相约半日 联动交流

10月29日上午，学前教研1组的各幼儿园老师们莅临实验幼儿园开展半日入园观摩交流活动。

小组老师观摩了实验幼儿园小朋友们户外活动的开展，肯定幼儿园户外活动开展的有效性。在小组研讨中，小组老师亦就观摩中发现可以更加优化的地方提出可尝试建议，鼓励幼儿园灵活利用好户外运动场地，通过各年级利用户外空间时间的交错、现有器械的一物多玩等，将户外场地平坦较宽阔的优势充分发掘出来，更好地发挥其对儿童身体发展的促进作用。

赋能成长 蓄势前行

求木之长者，

必固其根本；

欲流之远者，

必浚其泉源。

教育科研是园所发展的核心，课题研究是幼儿园教育科研的重要载体，也是助力教师专业化持续生长的有力抓手和不竭动力。

为推动幼儿园教育科研工作深入发展，帮助教师精准把握课题研究方向，明晰研究目标，优化课题研究思路，切实提升课题研究实效，实验幼儿园亦联合开放机会召开了教育科研“十四五”规划2024年度规划一般类课题开题报告会。

本次开题论证会，实验幼儿园特邀桥头镇教育管理中心课题研究指导员黄钦老师、桥头镇教育管理中心学前科教育专干邓细琴老师、桥头镇教育管理中心学前教育教研员陈丽婷老师莅临指导，廖辉苑园长、桥头镇学前第一教研组教师代表、立项课题主持人及课题全体成员老师参加了本次活动。

由莫煊儿老师就《基于本土饮食文化的幼儿园园本食育课程开发和实践研究》课题、刘丽丽老师就《基于种养植物课程的幼儿劳动教育实践研究》课题作开题报告。两位课题主持人的开题报告内容精彩纷呈，分别从研究背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法和研究思路等角度去阐述，既有理论依据，又紧扣教育热点，目标清晰明确，途径明朗可行，成效指日可待。

莫煊儿老师就《基于本土饮食文化的幼儿园园本食育课程开发和实践研究》课题作开题报告

刘丽丽老师就《基于种养植物课程的幼儿劳动教育实践研究》课题作开题报告

桥头镇教育管理中心课题研究指导员黄钦老师

桥头镇教育管理中心学前科教育专干邓细琴老师

桥头镇教育管理中心学前教育教研员陈丽婷老师

专家组在认真听取了课题主持人的汇报后，针对两个课题进行了深入地点评和指导。他们从课题选题、实施的规范性、专业性、可行性等方面进行了评议，一致认为这些课题紧扣当前教育改革的趋势，肯定课题研究的价值、可行性与前瞻性。与此同时，专家们针对课题研究的思路和方法、核心概念的界定等方面提出了宝贵建议，为课题研究的顺利开展指明了方向。

桥头镇教育管理中心课题研究指导员黄钦老师提出，实验幼儿园从开园以来，两年时间里立项市级课题3项，可见园内有浓厚良好的教科研氛围，教师日常的教育、教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”。教师能够在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，不仅对提高教师自身的素质大有裨益，也是提高幼儿园教育教学质量的助推器。

廖辉苑园长进行表态性发言。廖园长表示幼儿园将一如既往地支持教育科研工作，为教师提供必要的资源和条件保障，确保课题研究的顺利进行。同时希望各个课题组要认真听取和落实专家们提出的意见和建议，在后阶段进一步完善课题研究方案，认认真真扎实开展课题的研究工作，确保课题研究取得预期成果。

乘科研之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长，助幼儿之发展。本次2024年两项市级课题开题报告会顺利召开暨“相约半日·联动交流”活动圆满结束。相信在专家及领导的引领下，课题组将以此为契机，扎实地开展课题研究工作，不断探索、创新，争取形成丰硕的研究成果，为实现专业蜕变，推动园所高质量发展努力不辍。