10月16日上午，由广东省教育厅主办、华南师范大学承办的广东省中小学“百千万人才培养工程”培养对象赴西藏林芝示范带学活动，在西藏自治区林芝市顺利举行。参加本次示范带学活动的43名广东省中小学“百千万人才培养工程”专家，将在林芝市中小学开展35场专题讲座，40场次示范课或同课异构，65场次座谈会或入校诊断等送教活动。

中共化州市第一初级中学总支部委员会书记李春燕同志按照广东省教育厅、华南师范大学的安排，参与米林市中学示范课、讲座、听评课等系列教研活动。

李春燕老师首先展示的是八年级语文示范课《如何抓住人物的特点》。李老师的课堂环节设计科学合理，她通过“找一找”“猜一猜”“比一比”“赏一赏”“学一学”“写一写”等活动环节，每个活动都有明确的目标和任务，逐步引导学生从观察到思考再到实践，层次分明，有助于学生循序渐进地掌握外貌描写的技巧。此外，为突破“抓住外貌中最主要的特点来凸显人物性格”这一重点和难点，她还运用“细写公式”和“扩充公式”两种通俗易懂的模式指导学生提升写作技巧，让学生受益匪浅。

李春燕的授课不仅展示了高水平的教学技巧，她在教学中呈现出的丰富经验和独到见解，也给我们在座的老师带来了许多新的启发，相信这课程一定会对今后的教学工作产生积极的影响。

李春燕书记以马卡连柯的平行教育理论为基石，进行《如何以好集体培养好孩子—基于马卡连柯的平行教育理论》的阐述。深入探讨了“如何以优秀的集体培养出优秀的孩子”，她提出的真知灼见，对于广大教师，尤其是班主任来说，简直是无价之宝。特殊家庭的孩子，有时候就像是迷失在集体之外的小星星，难以融入，也难以沟通，但李春燕老师却用她的智慧和爱心，为我们点亮了一盏明灯。她告诉我们，要用集体的温暖去拥抱这些孩子，用个别教育的细腻去增强集体的凝聚力。多开展实践活动，让每个孩子都能在集体的怀抱中，感受到合作、分享、互助的甜蜜与快乐。

听评课后，李春燕还与刚毕业的米林市中学旦增卓嘎老师进行了“手拉手”结对仪式，希望“一次辐射”变成“常态交流”，共同开展教育教学研究和实践探索，促进当地教育水平的提升。（邱世海 ）