教育是最大的民生，近年来，从化区坚定不移地坚持教育优先发展战略，积极探索并推进“1 + N”特色教育模式，激发了教育发展的新活力。围绕实施教育振兴行动计划的战略部署，我区以“1 + N”（其中1是指农耕文化特色项目，N是指其他特色项目）模式在全区中小学大力推进学校特色化建设。通过将农耕文化特色与多项主题实践活动紧密结合，引领全区中小学校走上高质量、特色化的发展道路，有力地促进了区域教育优质均衡发展。

劳动教育作为“1+N”模式中的关键一环，发挥着不可替代的重要作用。在农耕文化实践活动中，学生们亲身参与农事劳作，不仅能够熟练掌握基本的农业生产技能，更能深切体会到劳动的艰辛以及收获的喜悦。与此同时，结合其他特色项目开展的主题实践活动，进一步拓宽了学生的视野，激发了他们的思维。此外，各学校还积极举办农耕文化节、劳动技能竞赛等丰富多彩的活动，营造了浓厚的教育氛围，充分激发了学生的参与热情和竞争意识。

在“1+N”特色教育模式的引领下，我区中小学教育正逐步形成特色鲜明、多元发展、优质均衡的良好局面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

校园开耕 传承耕读文化

2024年3月，从化区的中小学纷纷开展了形式多样的开耕节主题活动，将农耕文化教育巧妙地融入主题实践活动之中。

3月8日，温泉镇石海小学举办了“劳动润童心，开‘更’种未来”的开耕仪式。活动现场，老师和同学们齐心协力，分工明确，有条不紊地进行着挖坑、种苗、培土、浇水等一系列农事活动，每个人的脸上都洋溢着劳动带来的愉悦。

3月12日，流溪小学举行了“中华非遗趣耕种，流溪学子乐耕耘”开耕仪式。在校园的“博耕园”里，在老师的悉心指导下，同学们热情高涨，有的认真清除杂草，有的仔细把泥土浇透，有的则小心翼翼地把菜苗一棵棵摆放在种植槽内，欢声笑语回荡在整个校园。

3月21日，雅居乐小学开展了“躬耕乐种绿雅园，劳作实践促成长”春季开耕节活动。活动中，同学们以农田为课堂，在劳动技术指导员的专业指导下，认真学习春耕种植的相关知识及注意事项。课堂上，各班老师也为同学们详细讲解了土培大蒜的种植知识，同学们积极踊跃地尝试种植大蒜，在亲身实践中深刻体会耕耘的乐趣，有效提高了劳动实践能力和责任意识。

通过这些活动，学生们不仅了解到农耕文化的重要性，还通过开耕知识问答、颁奖、亲手翻土播种等环节，体验了农耕的艰辛与乐趣，增强了劳动意识和实践能力，培养了他们对自然的尊重和对劳动的热爱。

城乡结对 探索广州特色

今年以来，我区积极组织开展城乡结对活动，通过校际合作，实现资源共享和优势互补。

5月25日，从化区温泉镇第一中心小学和华阳小学举行了两校结对共建劳动教育活动。活动中，老师带来了一堂有趣的劳动活动体验课——《植物拓染》，同学们兴致勃勃地亲手制作独一无二的植物拓染环保袋，在亲身实践中感受劳动的快乐。同时，同学们还通过一针一线将两方的布片缝合在一起，精心制作了踏青香囊。另一边，同学们发挥创意，动手将树枝和树片装点出充满自然气息和灵动童趣的贴画，让劳动教育的魅力在实践活动过程中自然而然地滋润孩子们的心田。

同样在5月25日，西宁小学与广州市华侨外国语学校师生欢聚一堂，共同开展劳动实践活动。学生们首先对新鲜的豆角进行清洗、切分、焯水，然后将它们整齐地铺在晒架上。接着，学生们按照步骤，小心翼翼地围着晒架翻动豆角，确保每一面都能均匀晒干。随后是制作龙舟船的活动，学生们相互讨论、协作配合，按照老师的示范一步一步地制作出精美的龙舟船。在这个过程中，学生们不仅锻炼了动手能力，还培养了团队合作精神和耐心细致的品质。两校的学生们还一同前往广东省农业科学院茶叶研究所，在这里，学生们亲自采茶、制茶、泡茶、品茶，真切地感受到了劳动的价值和乐趣。

在城乡结对活动中，教师们共同探讨教学方法，分享教育经验，促进了教师的专业成长。同时，学生们通过与结对学校的交流，拓宽了视野，增进了对不同文化的理解。例如，温泉镇第一中心小学学生到天河区华阳小学参加结对共建劳动教育活动，天河区渔沙坦小学到流溪小学进行教学交流，劳动教师以“广府美食小达人”为主题，在臻膳室给学生带来具有广州不同区域特色美食烹饪劳动课。

馆校合作 根植乡土情怀

为了丰富“大思政课”的内容，从化区教育局与从化区博物馆达成合作意向，开展“馆校合作——走进从化博物馆”实践活动，充分发挥博物馆的教育职能和力量，为学生开设别具特色的“思政课”，激发学生内心深处的文化自信。

河滨小学、鳌头三小等多所学校的学生参加了博物馆小小讲解员培训学习。学生们在从化区红色革命展厅担任志愿讲解员，通过志愿服务活动，不仅提升了社会责任感，还锻炼了语言表达能力。此外，各校还开展了不同主题的劳动周活动、科学种植活动、“五个一”劳动实践活动、家务劳动比赛等，这些活动有效地激发了学生的创造力和劳动热情。

从化区通过“1 + N”特色教育模式，将劳动教育与农耕文化、艺术、科学等教育内容有机结合，在校园小农田、校园劳作坊、校外劳动实践基地等多种场域，为学生提供了全面而丰富的学习体验。在未来，从化区将继续深化劳动教育改革，不断创新教育方式方法，为学生的全面发展创造更多的机会和平台。

---

文字：黄利谊

图片：区教师发展中心宣

编辑：莫静贤

初审：刘芳

审核：王瑞君