在国家海洋强国战略的大背景下，海洋科学、大气科学作为支撑海洋事业发展的重要基础学科，其人才培养质量直接关系到我国海洋事业的未来发展。广东海洋大学海洋与气象学院积极响应学校党委号召，通过党建引领与业务强基的深度融合，以“六维四力五保”工作举措，全面提升学生的综合素质和能力，致力于培养具有“能安心、能吃苦、能创业”精神品质的海洋、气象领域英才。

党建引领，铸就精神之魂

在广东海洋大学的海洋与气象学院，党建工作始终贯穿于人才培养的全过程，成为学院发展的强大动力。学院党委积极响应国家海洋强国战略，以“党建铸魂”为统领，通过构建“六维育人”体系，实现党建与业务的深度融合。这一创新举措不仅强化了师生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，还为学生的成长成才提供了坚强的政治保证。

为落实党建引领，学院党委采取了一系列具体措施。首先，完善“三会一课”、主题党日等制度，定期开展政治理论学习，确保师生政治素养的持续提升。其次，创新学习方式，采用线上线下相结合的方式，开展形式多样的学习教育活动，如组织参观红色教育基地、开展党史党纪学习教育知识竞赛等，进一步提升学习实效。此外，学院还通过党员示范岗、党员责任区等形式，发挥党员在教育教学、科研创新、学生管理等方面的先锋模范作用，确保党建成果在实践中得以体现。

六维育人，促进全面发展

在“六维育人”体系下，海洋与气象学院将党建元素融入课程教学、实践教学、科研创新、社会服务、文化建设等各个环节，形成了全员育人、全过程育人的良好格局。具体而言，“六维”包括党建育人、课程育人、实践育人、科研育人、服务育人和文化育人六个方面。

在党建育人方面，学院突出红色基因、海洋文化、科学家精神的“三传承”，通过党员示范岗、党员责任区等形式，发挥党员在教育教学、科研创新、学生管理等方面的先锋模范作用。

在课程育人方面，将思想政治教育融入专业课程，挖掘课程中的思政元素，实现价值引领与知识传授的有机结合，加强课内理论+实验实习+创新创业+社会实践+海外研修+在线学习的“六课堂”建设，打造由拔尖教师授课+专业班主任辅导+校内外导师提升+学术沙龙熏陶的“四联合”育人模式，通过实施人文素养训练、跨学科学习和科研训练的“三阶段”和通识教育、跨学科基础教育、跨专业融通教育与创新训练、本硕一体化贯通培养的“四层次”实现“三阶段四层次”渐进式培养，通过实施“三制三化”（学分制、导师制、项目制、小班化、个性化、国际化）人才培养模式，细化、优化人才培养过程，强化学生思想引领、学习发展指导、职业发展指导，助力学生全面成长成才。

实践育人方面，学院整合校内外实验教学和虚拟仿真资源，建成多个省部级教学平台，学院与多家涉海企业、气象部门建立合作关系，设立实习实训基地，让学生在真实的工作环境中锻炼实践技能，提升学生的实践能力。如参与海洋环境监测、气象预报制作等，真正做到了“能创业”的初步准备。

科研育人方面，学院设立多项科研项目和学科竞赛项目，鼓励学生参与科研项目，特别是海洋与气象交叉领域的创新研究，通过导师制、科研小组并设立本科生“出海观测”+“进实验室”计划等形式，培养学生的科研思维和兴趣。如根据学生兴趣组建的NWP超算团队，延续多年，涉及多届，已经形成了固定周期学术报告，组团公关项目，线上线下、校内校外联动的科研文化氛围。

服务育人方面，学院组织调查问卷，导师访谈等形式获取学生各方诉求，在日常工作中完善学院治理。如开放学院会议室提供学生夜间和假期学习和考研复习，如与气象局、科协加强联系，响应学生乐于参与社区服务和科普宣传正能量社会活动诉求。

文化育人方面，学院打造“海气问道+海学论坛+雏鹰沙龙+海气技能大赛+环雷调查”五项品牌活动，通过举办以海洋、气象为主题的讲座、展览、竞赛等形式，拓宽学生的知识面，激发他们对海洋与气象事业的热爱，营造浓厚的学术氛围和文化底蕴。

四力提升，强化核心能力

为了进一步提升学生的综合素质和能力，海洋与气象学院还提出了“四力”提升目标，即政治“引领力”、组织凝聚力、学习创新力和实践执行力。

政治“引领力”：学院重视课程思政和科研思政工作，将思想教育融入人才培养过程之中，引导学生坚定理想信念，增强政治敏锐性和鉴别力，在课程学习和海洋科考活动中，鼓励学生克服重重困难，最终为国家海洋事业贡献自己力量，展现了青年学生的政治担当。

组织凝聚力：学院加强学生会、社团等学生组织的建设，通过组织丰富多彩的团队项目和合作竞赛等活动，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力，增强集体荣誉感。

学习创新力：学院强化课堂教学，通过翻转课堂、混合式教学等教学模式改革，引导学生自主学习、主动探究。

实践执行力：学院重视实践教学环节的管理和考核，基于人才培养目标和基地工作任务，与校外合作单位共同建立考核指标体系，以绩效目标为导向，提升学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

五保实施，确保教育质量

为了保障教育教学的质量和效果，海洋与气象学院还实施了“五保”措施，即教学制度保障、教学组织保障、教学标准保障、教学监控保障以及质量文化保障。学院建立完善的校级、院级、系级三级协同教学管理与运行保障体系。加强基层教学组织建设，提高师资整体素质。同时学院还建立了一套较为完善的拔尖创新人才培养方案，形成全新的创新型人才培养模式以及配套的运行规程和保障制度。此外，学院还建立健全自我评价与外界评价相结合的多元评价机制，定期对学生培养成效进行评估和反馈，不断完善学生培养跟踪反馈和持续改进机制。

显著成效，赢得广泛赞誉

通过实施“六维四力五保”工作举措，海洋与气象学院在党建与业务融合、人才培养质量提升等方面取得了显著成效。师生的政治素质和业务能力得到明显提升；构建了海洋科学、大气科学学科特色鲜明的课程体系；建立了产学研用紧密结合的实践教学模式；形成了一支高水平的师资队伍；学生的自主学习、创新、实践和团队协作能力显著增强；海洋科学、大气科学、应用气象学专业毕业生在就业市场上的竞争力显著提升。这些成果不仅赢得了社会的广泛认可，也为学院的持续发展提供了有力保障。

展望未来，海洋与气象学院将继续坚持党建引领，深化教育教学改革，创新人才培养模式，努力培养更多具有“能安心、能吃苦、能创业”精神品质的海洋、气象领域英才，为国家的海洋事业发展贡献更多智慧和力量。

撰文：毛琪 谢玲玲 薛宇峰