“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，因此，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，这也是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

回顾广东松山职业技术学院开展思政课基础教育帮扶工作的历程，思政课基础教育帮扶工作始终做到“层层有责、人人有担，千斤重担众人挑”，充分盘活思政课教师资源，着力帮扶韶关县域基础教育工作。2023年11月，广东松山职业技术学院基础教育帮扶工作在广东省教育厅考核中获评“优秀”。

遵循基础教育规律，深入推进思政课一体化建设

“基础教育是国家发展的基石，用我们的智慧和力量，让我们携手共进，共同努力，提升区域教师的教学能力与核心素养。让每一个孩子都能在知识的海洋中自由航行，追逐梦想，实现自我价值。”1月17日，广东松山职业技术学院副校长张志在2024年基础帮扶协调会上说道。广东松山职业技术学院马克思主义学院作为思政课帮扶单位，依托省级思政课一体化共同体，以“大思政课”改革、区域思政课教师能力与素养提升为目标，持续推进“区域强师育人铸魂工程”。

在开展思政课基础教育帮扶的过程中，学校始终紧紧围绕基础帮扶中心工作，谋篇布局，统筹校、政、馆多项教育资源，组建由3所小学、3所中学、2所九年一贯制学校、1所中职、1所高职10校共建共享的大中小学思政课一体化协同中心，有力保障了工作顺利开展。

注重课程整体谋划，着力提高思政课教师专业素养

在韶关市曲江区道德与法治2023-2024学年中考备考暨秋季学期教学教研工作研讨会上，广东松山职业技术学院思政课教师刘明山博士向在场的基础教育教师们分享了道德与法治课程的教学教研经验，梳理展示了学校在大中小学思政课一体化方面所做的实践与研究。

课程是大中小学思政课协同的桥梁，课堂是思政课育人的主渠道和主阵地。广东松山职业技术学院注重横向发力，围绕思政课一体化建设中教材、教学、教师、学生四个核心要素，在教材重构、资源优化、目标整合、内容衔接、学情分析、队伍培训、评价构建等七个方面推进工作落地落实。集中区域和共同体优势师资讲好“关键首课”和做好“教赛研”融通大文章，开展“思想道德与法治”从读本到概论的课程讲授，形成优秀教学案例和视频10余个；坚持学生中心，家校社联动，举办校长、家长双培训5场次，充分发挥政策服务，开展机关、乡镇宣讲活动，全年共开展20余场次宣讲，累计培训1000余人，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生、家长和社会发展需求和期待。

广东松山职业技术学院组织开展“新中考”备考会。

广东松山职业技术学院建立的大中小学思政课一体化网络平台，年均推送网络专题学习内容20余篇，不间断开展党的创新理论、一体化建设理论、教学案例、教学教案等资源共享共学。线下组建思政课教师教学创新团队，建立集体备课、专题磨课、骨干培训、高级研修、社会考察全链条经验交流会10次、培训600人次、社会考察50人次。推送教师参加南粤优质课程评选、青年基本功比赛及2024年思政课教师教学设计大赛和论文研讨会。提升思政课教师的专业素养和教学能力，确保思政课教育教学的高质量传递。

广东松山职业技术学院组织曲江区思政课教师暑期实践。

不断加强实践育人，发挥好红色教育基地育人作用

“红色实践活动，让我们感受到今天的幸福生活来之不易，生长在和平、安定的环境里，我们一定要继承先烈们不怕困难，奋勇争先的精神，进一步增强思政教师的使命感和责任感，立足本职，用自己的实际行动讲好红色故事，为区教育事业贡献自己力量。”曲江二中邬靖雯老师在2024年7月14日红色实践研修后说道。广东松山职业技术学院整合韶关红色文化和革命遗址100多处，活化红色资源，为讲好红色故事奠定史料基础。探索校政馆企行协同实践育人模式，让红色文化走进中小学课堂，2024年4月15日红色宣讲小分队来到曲江罗坑学校、乳源第一小学开展红色文化、绿色科技、蓝色国防教育宣演活动。同时与长征粤北纪念馆、省委旧址、乳源瑶族历史博物馆、云门山科普基地和国防教育基地、马坝人遗址等七家单位建立思想政治教育或爱国主义教育基地，聘请政校行企专家担任授课教师，增加教育覆盖面，实现了教育的双向奔赴。

广东松山职业技术学院通过深度学科融合、学段融通、课程纵向贯通和内容递进的思政课一体化、全方位、立体化教研体系，深入推进大中小学思政教育一体化建设，坚持在做深、做透思政课基础教育帮扶上持续发力，努力培养“可信、可敬、可靠”“乐为、敢为、有为”的新时代思想政治理论课教师，不断提升基础教育思政课的温度、力度和效度。

南方+记者 叶志强

通讯员 范卉敏