近日，东莞博物馆联盟“考古发现东莞”移动巡展开启，首站走进松山湖未来学校，在校内掀起一阵“考古潮”。展览依托东莞70余年的考古成果，生动再现了从远古时代到明清的莞邑历史，让高冷的考古学和历史知识走出课本。

带上展览开发的《Wa！考古！》田野考古入门指南，学生们还变身“小小探险家”，了解“考古神器”、测绘遗址范围、填写出土遗物和探方日记、拼贴修复出土文物，在校园里过足了“考古瘾”。

本次巡展也是松山湖未来学校引进的首个历史类流动展览。谈起这次“双向奔赴”的过程，东莞市中学历史名师工作室主持人陆虎表示：“展览内容与中学历史课程结合紧密，兼具专业性和通俗性，既符合学科教学需要，又有益于培养学生的家国情怀。”

依托展览，松山湖未来学校还推出了《这么近那么远——馆校共建项目化创新课程》，引导学生们分组探究，进一步理解展览内容、深化历史认知。

中学校园，历史与考古知识有了新载体

“博物馆联盟的巡展，刚好为学生们打开了一扇认识东莞古代历史的窗户。”松山湖未来学校历史课组负责人李小萍曾做过调查，即便是高三年级，许多学生对东莞历史的了解都局限于虎门销烟、东江纵队、三来一补等近现代事件，而对于之前几千年的历史知之甚少。“这可能与课本设置有关，在地历史需要教材以外的课程来补足。”

“考古发现东莞”移动巡展以考古视角切入，将一段段尘封的历史故事缓缓展开。其中，学生能看到远古先民沿海而居的生活习惯和聚落规划设计，探究神秘消失的古国和东莞融入中华大家庭的历程，以及宋代的移民潮与明清时代的文采飞扬。

展览用轻松幽默的生活化语言，阐释了聚落考古学、文化因素分析法、新考古学等专业名词，打破学生对于考古学的传统偏见，让学生正确认识考古证据的重要意义，进而将保护文物的理念内化于心、外化于行。

透过考古发掘的遗址、文物，学生们得以窥见古代东莞的生活样貌，更能洞察这座城市在时间洪流中的变迁轨迹。李小萍说：“展览里详细的信息和丰富的图片给了他们非常直观的印象，老师顺着这样的印象去介入教学，讲解文物背后的文化传承和历史变迁，学生的理解会更深刻。”

借助展览配套的《Wa！考古！》田野考古入门指南，学生们在观展的同时还能走进考古工作者的一天。插画用插画的形式，以东莞蚝岗贝丘遗址为实例背景，生动地介绍了考古发掘的过程。

“清理文物竟然还会用到竹签这么精细的工具。”初一学生张子俊直呼神奇。他的同班同学李明珂则对记录出土遗物标签的过程印象深刻，“填写彩陶器残片的信息，让我对它的了解更加细致，也激发了我的好奇心，之后会回去再多查一些相关资料。”

观展时，来自不同镇街的学生们还惊喜地发现，原来自己家附近就有遗址，甚至搭建起了遗址博物馆。乡土情怀的萌发往往源于对附近的重新审视。“了解、认识，才能走进、热爱、保护。”李小萍补充道。

据悉，“考古发现东莞”移动巡展将在松山湖未来学校展出近10天，其他中学的排期已至今年年底。集中的入校展出让展览的覆盖面扩大，历史老师全程陪伴观展，让学生能够更加沉浸式、多角度地深入了解文物的审美价值、文化价值和科学价值。

巡展现场，馆校共建“玩”出新花样

唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释和家国情怀是中学历史的五大核心素养。“考古发现东莞”移动巡展正是以此为根据设置内容。

巡展不仅为东莞考古提供了一份公共教育资源，也为学生打造了一趟与历史对话的旅程。通过丰富的史料和考古证据，展览将帮助学生全面、客观地认识历史的发展过程，培养学生的历史认知和家国责任。

“馆校共建一直是松山湖未来学校的办学理念之一。”陆虎介绍，学校希望能够为学生链接并引入更多的社会资源，也让博物馆等公共机构的文化传播和公共教育惠及更多青少年。

《这么近那么远——馆校共建项目化创新课程》便是松山湖未来学校在馆校共建领域的新探索。专业历史老师将教材与展览创新融合，分别为初中、高中阶段的学生编制了学习任务单。

跟随任务单，初中学生们开展小组合作，边观展、边思考，罗列发生在东莞的重大历史事件，总结东莞古遗址特点、手绘东莞先民住所、推测古代广东的范围，在共同探究中畅谈眼中的东莞。

高中版的任务单则更加注重与教材知识的联系，训练学生的史料实证能力。《中外历史纲要》中提到“中华文明是多元一体”的，东莞的考古发现能否为这一观点提供论据？在历史进程中，民族融合是一个非常重要的议题，东莞的遗址遗迹为这一问题提供了什么史实支撑？这些问题的设置启发了学生的思考。

历史老师认为，批判性思维和历史解释的多维性同样值得重视。任务单还为学生提供了一段关于梅关古道开凿的研究材料，与展览内容形成对照，希望引导学生去思考在面对冲突性材料时该如何进行判断和查证。

巡展之外，馆校联动的探索正在实践。陆虎介绍，松山湖未来学校还组织了各项研学课程，鼓励学生走入身边的博物馆，针对东莞各区域的特色民俗和文化进行话题研究。

“学习场景的变化也对学习效果有很大影响。”谈起巡展效果良好的原因，李小萍说道。她期待未来能在校园里见到更加多元的博物馆内容，比如能够推演战争场景的沙盘，或是还原人类迁徙路线的互动地图，“历史是很有意思的一门课，希望馆校共建能够帮助学生更好地去探索、去感知。哪怕只是在学生心里埋下一颗小小种子，那也足够了。”

采写：南方+见习记者 王颖 南方+记者 马新杰

图片：李家威