编者按

日前，东莞市第三批10名基础教育领军人才培养对象公布。2021年，市教育局启动基础教育领军人才培养项目，该项目计划连续三年，每年遴选10名优秀教师、校（园）长作为基础教育领军人才培养对象，旨在培养造就一批政治过硬、师德高尚、教育理念先进、专业素养厚实、教书育人能力突出的基础教育领军人才。接下来的三年，这批新的领军人才培养对象也将紧跟前两批的步伐，通过“一人一案”定制式培养，在东莞教育教学改革实践中勇挑重担，探索创新，为东莞教育迈向新高度贡献智慧与力量。

现“东莞慧教育”推出“领军人才”系列报道，一起来领略2024 年东莞市第三批基础教育领军人才的风采吧！

陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，一个好校长，就是一所好学校。”学海无涯，师者为舟。深耕教育数十载，经历多重角色转变，一路走来，朱亚骏的履历简洁而厚重。深植于教育的土壤，他不断积累力量，致力于教学管理，积极推进课程改革，勇于尝试新方法，将创新理念付诸实践。他用耐心、细心、关心获得学生的肯定和家长的赞誉。

特色教育从娃娃抓起

2022年，朱亚骏参与筹建东莞市南城商务区北部学校，并于2023年学校建成后担任校长，作为初创者，他引领着一支教育先锋队伍，勇往直前，坚定地走上了追求卓越、精心打造杰出成果的征途。

新学校的发展路径，特色建设方向......学校发展的每一个细节，朱亚骏都全情投入，精心指导，用辛勤的汗水培育着学校的成长。

在工作过程中，他总是第一个到达，最后一个离开，始终坚持以孜孜不倦的教育激情行走在最前沿。

“特色教育从娃娃抓起。”朱亚骏认为，特长特色教育会进一步促进学生的全面发展。在曾经的教育历程中，有一位学生让他印象十分深刻。这位学生不爱学习，但喜欢打高尔夫球，在了解到她的情况后，学校没有“一刀切”，而是对她的爱好给予了充分支持，利用校内的青少年高尔夫培训基地，为其配备专业教练指导，鼓励她参加高尔夫球比赛。后来，这个学生获得了广东省青少年高尔夫球大赛的冠军，也正是因为在高尔夫球方面的突出表现，她自信心倍增，重新燃起了对文化学习的兴趣。

辛勤园丁攻克难关，育人成才，这样的学生并非个例。在朱亚骏的引领下，学校努力创建适合师生发展的平台，无数个优秀的学生在学习之外找到了适合自己的位置，重新燃起自信的火花，重拾对学习的热情，拥有了属于自己的舞台。

北部学校的李同学说：“作为学校的学生，我们在日常校园生活中深切感受到了朱校长无微不至的关怀与爱护。他不仅是我们尊敬的师长，给予我们悉心的指导，也是我们愿意分享心事的亲密朋友。他努力为我们打造了一个优越的学习氛围，是一位恪尽职守、和蔼可亲的优秀校长。”

以学生为本

打造人工智能和劳动教育特色学校

在教学管理过程中，朱亚骏深谙学生的学习和生活需求，他科学拓展校园空间，整合多种教育资源，致力于打造一个功能齐全、采光性好、环保度高、实用性强的立体、安全、智能、生态校园环境。

“学校设置了很多符合我们兴趣的校本课程，校长有时也会参与到我们的课程中来。”今年二年级的王同学说，学校有机甲大师、水下机器人、3D打印以及植物种植实验等课程，他在植物种植实验课程中学习到了很多科学知识，在烹饪课堂上体验到生活的鲜活多彩，这都让他感受到了如校训所指“博文约礼，自然宽和”的良好学习生活氛围。“我爱我们学校，不仅因为它环境优美，更因为它有趣多变。”王同学说。

在采访中，朱亚骏表示，这些都是师生团结努力的结果。学校开办后发展迅速，一年来，师生斩获各级各类奖项326次，包括国家级奖项7个，省级奖项12个，市级奖项256个。以科学教育为首的特色办学迈出第一步，学校成功承办了东莞市第十八届人工智能与机器人大赛等市级各类活动共22场，科技艺术节等大型活动12场。学生在首届“未来杯”东莞市青少年科技挑战赛以及东莞市第十八届人工智能与机器人活动等各类赛事中喜获奖牌64枚，学校获评2023—2024年东莞市青少年科技教育先进学校，拿下数个科创赛事优秀组织单位。“对于一所只有起始年级的新办学校来说，这些成绩实属不易。”朱亚骏感慨道。

面对数字化转型时代的发展，朱亚骏还助力打造以人文和科学为两翼的特色课程体系，突出人工智能、生态劳动和融合美育的特色理念，注重培养学生创新精神和实践动手能力。同时，他还通过学科渗透、大型活动和社团“三位一体”推进，将活动课程化，打造人工智能和劳动教育特色学校。

坚守初心

锻造一支高素质教师队伍

一位润物无声的校长，一支敬业奉献的教师队伍，是一个学校可持续发展的关键。朱亚骏通过搭建教师发展平台，积极交流等方式，锻造出一支敬业、奉献、有责任心、有担当的教师队伍。学校同时面向全国引进高素质优秀人才，引进、社招、校招三管齐下，补齐补全学科建设所需。

作为学校的管理者，朱亚骏还担负起培养教师的重任，在明确“为党育人、为国育才”的初心同时，朱亚骏强调加强“青蓝工程”建设，通过课堂教学比武、课题研究、学科教研等措施，提升教师的专业能力和教育教学水平。他积极为教师发展搭建平台，推进“三名工程”，力推骨干教师朝着市学科带头人、名师工作室主持人、教育家型教师等发展。

扎根教育领域30年，作为一位真正从一线走出来的专家型校长，一路走来，朱亚骏坚持践行“适合教育”和“未来教育”教育理念，在办学特色和学校管理改革创新方面取得一定的成绩，先后获得“广东省骨干校长”“广东省中小学‘百千万人才培养工程’第二批名校长”“东莞市名校长工作室主持人”等称号。