一千个孩子的心目中，有一千个好幼师。童言童语中，饱含着孩子们对老师的爱和依恋，也蕴藏着老师的教育智慧和责任。在孩子们眼中，老师是无所不能的超人、是美丽温柔的“妈妈”、是保护孩子的勇士，是带着孩子探索世界的引路人。

幼儿教师是一份阳光下传递美好与幸福的职业，他们面对着最小学龄段的孩子，充当孩子们童年的守护者、启蒙者、筑梦者的角色。根据统计，广东有 33.7万名幼儿教师正在陪伴458万名孩子快乐健康地成长。

师者如光，微以致远。让我们一起走近幼儿教师，感受处于不同任教阶段的幼儿教师们，在自己平凡的工作岗位上践行教育家精神，追光、沐光、发光的教育历程。

追光而遇

青春奋进，以梦为马

赖秀婷（从教两年，广州市番禺区沙头街中心幼儿园）：“以吾辈之青春，怀青衿之赤忱，奔涌向生生不息的幼教长河”。

“研究生为何来幼儿园？这里有什么不同？”每每被问到这个问题，赖秀婷都回答：“理论是灰色的，生命之树常青。每个孩子都是鲜活的生命个体，我想踏踏实实地在学前教育领域耕耘，将在学前教育专业里摸爬滚打了六年的专业学识，运用到真实的教育情境中，和孩子们共生活、共亲历、共生长，努力成为一名融合理论与实践的综合型幼教人。

信念之光

“小”老师高原书写“大”梦想

赵永忍（从教13年，广东省南粤优秀教师，深圳市学前教育“苗圃工程”名教师、名师工作室主持人，深圳市彩田幼儿园）：“作为一名普通的幼儿园教师，能在祖国的大地上书写教育情怀，是我的责任，更是我的荣幸。”

2023年赵永忍经选派前往西藏林芝市察隅县，成为察瓦龙乡中心幼儿园的一名援藏教师。在一年的支教中，他沿着怒江大峡谷，走过几千里的临崖路，完成了乡内12所村级幼儿园的走访，形成了《关于夯实汉藏民族融合、促进学前教育高质量发展》的研究报告，并在全乡幼儿园实践落实。

在支教中，他跟孩子们吃在一起、玩在一起，先成朋友，再做老师。针对幼儿园“卫生差”、幼儿“洗手少”、教学“过渡环节长”、课程“小学化”等问题，他组织全乡幼儿园开展“幼儿生活自理能力小能手”“幼儿劳动日”等健康促进活动，以此提升幼儿园的一日生活水平与质量。他打造出“幼儿园室内外环境创设的察瓦龙乡样本”，实现“由班到园、由乡到村”对全乡幼儿园的辐射引领，帮助全乡13所幼儿园改造室内外游戏环境，为全县幼儿园教师开展“幼儿园室内外环境创设”培训。藏族察瓦龙乡白玛仁增副园长说：“赵老师是我们的导师，更是我们一生的好朋友。”

沐光而行

勇担责任，启智润心

王隽枫（从教30年，全国最美教师，广州市番禺区石碁镇中心幼儿园）：“走进大山为爱而行”。

从小，王隽枫就立志要做像母亲一样的幼儿教师。长大后，她更加坚定了“将幼儿教育当作一辈子要做好的事业”的理想信念。2021年，王隽枫被中共中央宣传部、教育部评为“全国最美教师”。毕业30年后的今天，王隽枫终于实现了支教的心愿，在同一片蓝天下，与山区的孩子、老师们一起探寻能治愈一生的幸福童年密码。她真切地看到每一位孩子的优势与特点，因地制宜、因园制宜、因材施教。以爱育爱，王隽枫在其挚爱的幼教事业中坚定的沐光前行。

星光璀璨

潜心育人，乐教爱生

黄柳平（从教32年，全国模范教师、全国教育系统巾帼文明示范标兵、2024年度全国最美教师，兴宁市第一幼儿园）：“山里孩子更需要我”。

黄柳平扎根山区幼教32年，坚持用爱心唤醒孤独的孩子，用耐心感化问题儿童；利用废旧材料自制玩教具，解决了山区玩教具缺乏的难题；走遍全市公民办幼儿园，坚持深入农村园指导，参与规划建设20所乡镇中心园及10所城区公办园，指导多所幼儿园评为市一级幼儿园、省级规范园；培养出一大批青年骨干教师和幼儿园园长，她以远见的卓识和勇于创新的决心，跑出了兴宁学前教育发展的“加速度”，为当地学前教育发展作出贡献。黄柳平努力让自己成为幼教事业中璀璨星光，照亮山区幼儿成长的道路。

目有繁光

扎根幼教，坚守初心

韩秀云（从教36年，正高级教师，广州市番禺区教师进修学校）：“扎根幼教坚守初心”。

从一线教师到区教研员，韩秀云已经从教36年了。“我想孩子们都能爱上并学会讲粤语，多年之后能成为他们的美好童年回忆”。她带领番禺幼儿教师践行“生活即教育、探究即学习”理念，实现区域保教质量整体提升。“你食咗饭没”“唔该晒”……孩子们在粤语氛围中感受着岭南文化的魅力，文化传承的种子也悄悄种进了孩子们的心田。如今的韩秀云目有繁光，用岭南文化的灯，点亮孩子们的童年。

群星闪耀

支持老师幸福成长

蔡晓冰（从教30年，幼儿园正高级教师，全国教育系统先进工作者，广东省育才幼儿院二院）：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。

作为广东省育才幼儿院二院院长，她始终践行“为党育人、为国育才”的初心使命，培育德智体美劳全面发展的新时代幼苗，铸造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。她坚持立德树人，以美育人，带领教师队伍创新构建了“中华美•育未来”美育活动资源，让文化自信在幼儿心灵生长。作为广东省督学、教育部国培专家库成员，连续3轮担任广东省名园长工作室主持人，她积极投身西藏林芝、广西贵港、四川凉山、广东湛江等地幼教培训工程，充分发挥示范引领作用和“传帮带”功能，促进学前教育事业高质量发展。

十四年来，广东认真贯彻中央决策部署，持续实施了四期学前教育行动计划和促进学前教育普惠健康发展行动方案，扩容与提质并进，奋力推进学前教育高质量发展。通过完善教师培养体系，保障幼儿园教师地位和待遇，打造教师教学能力竞赛与展示平台，开展系列案例遴选与论文征集等，提升教师保育教育专业水平，激发幼儿园教师队伍新发展活力，培育了一批又一批的热爱儿童、师德高尚、业务精湛、责任心强、结构合理的高素质善保教的幼儿园教师队伍。

教育是一门“仁而爱人”的事业，致敬“师”光！以德而耕，逐光而行；以爱育人，润物无声。躬耕杏坛，是热爱，亦是坚守；传道解惑，是责任，亦是梦想。

来源 | 广东省教育厅