新学期开学，中山大学社会科学学部副主任、马克思主义学院教授李辉也忙了起来。这学期，他开了4门课。作为高校思政教育教学的“老兵”，李辉早已对授课知识点烂熟于心，但每次上课前，他依然会结合当前的热点，对授课内容进行调整。

“思政课教学内容要跟上时代，只有不断备课、常讲常新，才能取得好的教学效果。”李辉说。

从教30多年来，李辉坚持给本科生、研究生上思政公共课和专业课，先后培养硕博生近百人。日前，李辉被评为“全国模范教师”。

“对待生活要天真，对待工作要认真，对待学术要较真。”这是他常对学生说的话，既是对后辈的勉励，也是他始终坚守的价值追求。

中山大学社会科学学部副主任、马克思主义学院教授李辉。

找准学生困惑点，用理论逐一“击破”

“你关心的人生问题有哪些？”“你现在生活上面对哪些困惑或困难？”“你希望在这门课上学到哪些知识？”……在每学期的第一堂课上，李辉总会给学生发一份问卷，收集他们关心的问题，分类整理后，在后续的教学中有针对性地回应。

“思政课的本质是讲道理，道理是理性的、抽象的。”李辉说，成长于互联网时代的“Z世代”青年，习惯了读图、浅阅读、碎片化阅读，不喜欢说教，对思政课有枯燥乏味的刻板印象是正常的。

李辉认为，解决“抬头率”的关键，在于增强思政课的针对性。“当代大学生追求自我价值，面临理想和现实、小我和大我、民族和世界等方面的问题，那么思政课也要直面这些问题。”

在给本科生开设的“思想道德与法治”课上，李辉会利用大课间的30分钟，随机找一两位学生聊聊天，了解他们的大学生活、专业认识、阅读习惯等。聊得尽兴时，下课后，他会和学生从教学楼一直聊到办公室。

正是在这种轻松的交谈中，李辉为课堂教学拓展了“一对一”指导的空间，也找到了许多学生的困惑点，从而用翔实的案例和贴切的理论逐一“击破”。

“李老师自带幽默感，上课有亲和力，喜欢讲故事，课上会抛出不少问题，引导大家讨论互动。”中大马克思主义学院2022级硕士研究生吴宇珊是李辉指导的学生。让她印象深刻的是，老师只要在学校，办公室的门就会一直开着，随时欢迎学生进门交流。

前两天，吴宇珊请老师指导论文，两人从下午一直讨论到晚上。“老师不会直接告诉答案，而是循循善诱，引导我把大问题分解成一个个小问题，自己悟出答案。”吴宇珊说。

“对待生活要天真，对待工作要认真，对待学术要较真。”每次师门聚餐时，总会有毕业多年的学生回忆起李辉常说的三个“真”，感慨“受益终身”。

发挥“传帮带”作用，培训新任教师

1998年获得马克思主义理论与思想政治教育二级学科博士点、2006年获批全国首批马克思主义理论一级学科博士点、2007年思想政治教育学科被评为第二批国家重点学科、2017年学院被评为全国重点马克思主义学院……

在中大工作30多年，李辉见证了学校思政课建设和马克思主义理论学科发展取得的一个个成就，他的身份也从系副主任，到学院副院长、院长，再到如今的社会科学学部副主任。虽然身份有变化，但他一直在思考，如何推动马克思主义理论学科发展，打造学生爱上、乐上的思政“金课”。

中山大学社会科学学部副主任、马克思主义学院教授李辉。

担任学院院长期间，李辉主持设计了全国重点马克思主义学院建设方案，整体规划大学生思政课和马克思主义理论专业研究生社会实践，提出并实施了基地示范性实践、寒暑假学生自主实践、结合专业助教助研实习相结合的社会实践方案。

如今，组织学生前往革命遗址、历史纪念馆、重大事件旧址等地开展社会实践，已经成为中大的传统。“思政课不仅要在课堂上讲，也应该在社会生活中讲。通过体验式、互动式教学，不断提高思政教育的针对性和吸引力。”李辉说。

作为教育部高等学校教学指导委员会委员，李辉有机会在全国多所学校听课。他欣喜地发现，这几年，思政课的“抬头率”“点头率”大大提升，涌现出一批有热情、有能力并深得学生喜爱的青年教师。

办好思政课，关键在教师。李辉还发挥“传帮带”作用，主持全国高校思政课名师工作室（中山大学）及广东省高校思政课李辉名师工作室，依托广东省高校思政课师资培训中心，培训了1000多位骨干教师、3000多位新任教师。

培训时，李辉会分享自己的“秘诀”：丰富学识，坚定信仰，只有先在自己心中扎下根，才能在学生心中开花结果；心中始终装着学生，将马克思主义发展的最新理论成果、鲜活的现实生活和大学生活跃的思维结合起来，增强理论说服力；创新教育教学方式，用丰富多样的载体增强亲和力。

“思政课教师只有知识广博，才能讲得准；只有不断钻研，才能讲得深。”李辉说，思政课教育教学常讲常新，是压力，也是动力，他将始终用心教好每一堂思政课，让更多学生从中汲取成长的智慧和力量。

南方+记者 汪祥波 实习生 孔家铧

通讯员 刘俊鹏 李建平

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开栏语：

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弘扬教育家精神，争做时代大先生