开学季到了，广东实验中学（下称“省实”）党委书记全汉炎更加忙碌。

9月3日，省实附属茂名学校和湛江学校启用，全汉炎一天就跑了2个地市，出席启用仪式。省实在广州的四个校区陆续举办开学典礼和军训会操演练，他也全部参与，一个都不落下。

这些年，全汉炎逐步“叠加”了三重身份：物理老师，学校管理者，全国人大代表。但他心里的事业始终如一：为学生的成长多想些方法，为学校多办些实事，为社会多建些学校。

“我喜欢亲力亲为。”时间挡不住全汉炎对教育事业的热爱。从教34年，他依旧热情满满。

广东实验中学党委书记全汉炎。

物理老师：

讲学生喜欢听的课

到省实工作，是全汉炎主动“争取”来的。

1990年夏天，华南师范大学物理系学生全汉炎临近大四毕业，陪同朋友到省实试讲。他本来要去另一个单位工作，却被省实的教学氛围所感染，起了兴致：为何不到这里试试？

他勇敢地跟当时的物理科组长、后来的省实老校长禤锦科自荐，得到了试讲一节高中物理课的机会。

当天，全汉炎准备充分，表达流畅。但下课铃声响起时，学生们的反应还是出乎他的意料——全部同学都主动起立鼓掌。掌声一浪高过一浪，经久不息。

“从专业角度看，还有不少缺陷。但学生喜欢听你讲课，这很难得。”禤锦科拍拍全汉炎的肩膀，决定录用这名有“亲和力”的年轻人。

全汉炎。资料图片

成为省实的中学物理老师后，全汉炎依然很“勇”。1993年，他再度敲响校领导办公室的门，争取到了带高三的机会。

面对领导的不放心，那一年365天，他有300多天都“泡”在教学楼里，不是在教室上课，就是在办公室里研究教案。

最终，他所带毕业班的物理平均分考出了广州市第二名的好成绩。

“我就是‘初生牛犊不怕虎’。”34年后回想起来，他爽朗地笑着说，一名好老师，就是要勇于探索、敢于挑战——有这样的精神在，才能与时俱进提升教学方法，而困难也总会被克服。

敢拼敢闯、开拓创新，成为了全汉炎教育生涯的底色。

之后，他承担了十届高三毕业班和两届初中毕业班的教学工作，培养出不少“学霸”，并担任省实中学物理学科带头人，还成为了粤教版高中课本《物理》1-1的主要作者，助力广州市中学物理教学水平提升。

“小全书记”：

平等对待每一位学生

2015年，全汉炎成为省实的党委书记及校长。有调皮的学生称呼他为“小全”，他也乐呵呵地答应。

全汉炎说，每个孩子长处、特点不一，不应该用统一的标准去“框定”他们，更不能高高在上地“俯视”他们，“要平等地对待、尊重每一位学生”。

他认为，教育不仅仅是传授知识，更是一项促进人全面发展、奠定学生未来幸福感的事业。书记、校长要以身作则，建立平等、包容的校园风气。

全汉炎向来不主张过多地给学生处分。有一年，他管理省实初中部，学校有关部门给他提交了一份新拟定的学生处分条例，一向脾气好的全汉炎当场就有些生气。

“我坚持把这个条例取消了。”他说，在学校里要以教育为主，而不是管教。“简单化”地给学生处分，不利于孩子成长。

学生设计的“拯溺者：基于机器视觉及多传感融合的一种智能化水域救援装置”。

在全汉炎心中，好的教育从来都不只是分数，而是要培养“三高”人才：高境界做人、高质量学习、高品位生活。

“没有分数就没有今天，只有分数就没有明天。”这是他经常挂在嘴边的话。

为此，他大力在省实推行素质教育，尊重学生的差异性，培养学生的良好人格和创新能力。针对有体育、艺术和学术等不同方面特长的学生，学校提供各类活动和竞赛培训的平台，让他们在成长的道路上有更多选择。

如今，省实不仅盛产“学霸”，体育、艺术、科技教育也同样蓬勃发展。

对教育事业情怀深厚的全汉炎，目光变得更为远大——让更多地区的孩子都能读上好书。他常对老师们说：“我们不能独善其身，要兼济‘天下’。”

这是全汉炎的“野心”，更是他从事教育事业的初心。

近8年来，在全汉炎的不断推动下，省实的集团化办学版图持续扩大，办学足迹从深圳、珠海，来到地处粤西的茂名、湛江，将优质教育资源送到教育薄弱地区孩子们的“家门口”。

广东实验中学湛江学校正式启用。

“湛江学校能为当地提供6000个公办学位！”参加完省实湛江学校的启用仪式，想到又有更多孩子能读上好学校了，全汉炎十分高兴。

人大代表：

教育不应“功利”

全汉炎始终步履不停。

2023年，他被推选为全国人大代表，开始站在更高的平台上思考教育问题，为实现心目中“理想的教育”鼓与呼。

今年，全汉炎履职重点聚焦心理健康。

全国两会前夕，他进行了一番心理调研，发现了一个令人意外的现象——在产生心理问题的青少年群体中，有相当一部分是曾经的“优秀学生”，拿过不少全国、全省荣誉。

而随着年龄的增长，孩子的光环可能会褪色，成绩跟不上、落差越来越大，过去的荣誉，反而成为了当下的精神压力。

“要尽量减少或取消小学阶段重大荣誉的评选。”全汉炎提交建议称，“不要过早给好孩子贴标签”，同时应加强家校共育，为孩子提供宽松、健康的成长环境。

他以省实的探索为例——自2017年起，学校不定期推出线上家长微课，同时举办专家讲座、线下沙龙等活动，让家长多途径学习科学对待青春期孩子的方式方法。

全红婵走进广东实验中学，现场教学“水花消失术”。

“要坚持做对学生终身发展有利的事情。”全汉炎说，教育不应“功利”，还是要回归到以人为本。

从教34年，他的心，确实都系在学生身上。

2021年高考后，全汉炎为高三学生特别策划了一场青春的“告别式”——在学校里启动“后高中时代生活周”。

学生们以环保为主题，带来环保科技时装秀。

那一周里，学校里没有考试，只有丰富多彩的体育、文艺活动和学术讲座等。随着心情放松，不少学生敞开心扉，说出了平时没来得及说的心里话，有的向老师表达感谢，有的则表达了歉意，让高中生涯不留遗憾。

“看到学生成长，我感到很满足。”全汉炎欣慰地说。

南方+记者 陈伊纯

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开栏语：

他们启智润心、因材施教；他们勤学笃行、求是创新；他们乐教爱生、甘于奉献……在南粤大地，广大教师努力弘扬和践行教育家精神，成为学生成长的引路人。在第40个教师节来临之际，广东省教育厅联合南方日报、南方+推出“弘扬教育家精神，争做时代大先生”系列报道，讲述优秀人民教师的教书育人故事，敬请关注！

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弘扬教育家精神，争做时代大先生