9月5日，东莞市博物馆、莞城学前教育协会举办共建工作研讨会，研讨《莞城地方历史综合实践活动课程》（下称《课程》）在幼儿博物教育中的课程结构及其推广、应用，并对“吉祥四宝带你游古东莞”教育系列片项目（下称“‘四宝’项目”）推广做下一步安排。

会上，东莞市博物馆向莞城学前教育协会的23家幼儿园园长赠送了《课程》及手册。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”东莞市博物馆党支部书记、副馆长张龙介绍了《课程》的诞生过程。他表示，多年来，东莞市博物馆都在博物馆教育领域努力，一直在实践中探索如何通过“馆校共建”让博物馆教育和学校教育有效结合，经过多年打造出《课程》，希望本次研讨会能为《课程》和学前教育搭建起桥梁，让博物馆更好地为儿童服务。

在莞城学前教育协会会长罗润娣看来，《课程》出版之前，幼儿园在收集莞城地方历史时颇有困难，教学内容如何生成、如何串联形成课程、历史挖掘清不清楚、讲解思路对不对，都困扰着幼儿园老师。《课程》完整的教案和课程反思、有方向性的指导，让老师可以从中挖掘符合幼儿园孩子学习的内容，生成延续性课程，促进文化传承。

研讨会上，东莞市博物馆宣教部主任杨畦详细介绍了“四宝”项目。她介绍，在幼小衔接背景下，大部分幼儿园都开始探索关于中华历史、传统文化、非遗民俗等课程建设，对于地方历史资源有较大需求，但博物馆教育仍多面向中小学生群体；一方面，开展幼儿博物教育的博物馆数量较少，另一方面，幼儿园对于博物馆有惯性意识，认为博物馆有门槛，并没有适合幼儿园儿童的游戏化课程项目。

基于东莞学前教育服务现状，东莞市博物馆开发了“四宝”项目。据悉，“四宝”是东莞市博物馆原创制作的手偶系列教育片，视频以生动有趣的动画教学方式，配以可爱软萌的莞博“四宝”形象，将一个个流传在历史长河中的古东莞故事精彩地演绎出来，为亲子学堂增添乐趣。

杨畦介绍，项目从儿童视角出发，呈现那些对于儿童来说熟悉而有别、陌生而有趣的地方历史知识，通过创建与学龄前儿童生活息息相关的情境进行互动，以逐步构建幼儿的认知，适度发展情感和社会性。值得一提的是，项目既适合幼儿园教育也适合家庭教育。未来，东莞市博物馆新馆将建设有多功能厅、报告厅、研学教室及专属的探索学习中心，作为成体系的博物教育综合体，将努力实现博物馆教育与幼儿园教育及家庭教育的有效衔接。

研讨会透露，东莞市博物馆将依托“莞｜藏100”展览，开展《四宝带你游古东莞》专题亲子活动，其中包含寻“宝”行动和吉祥四宝故事“绘”活动。东莞市博物馆宣教部教育员陆雨柔介绍，寻“宝”行动将面向共建幼儿园的中大班亲子家庭，儿童在家长的陪伴下完成《四宝带你游古东莞》系列教育片观看，走进博物馆闯关，在知识问答、制作手工的过程中了解古东莞故事。

研讨会上，各方对博物馆与幼儿园的共建展开了讨论。

莞城教育管理中心调研员叶观念认为，《课程》为幼儿园提供了更多可以借鉴和参考的资源，希望《课程》可以在莞城的小学和幼儿园落地开花、结出硕果，让更多儿童看见、认识东莞的过去，真正认识家乡、热爱家乡，努力创造东莞更美好的未来。

东莞市莞城中心幼儿园副园长黄衬嫦提议，幼儿园老师可以根据《课程》去筛选内容、挖掘价值、设置教学活动，《课程》让幼儿园和博物馆可以达到“1+1>2”的教育效果，让幼儿园、家长、孩子、博物馆共同受益。

接下来，莞城学前教育协会计划联合东莞市博物馆，把历史教育在莞城的幼儿园里率先落地，慢慢辐射到全市其他幼儿园，让广大师生可以更深入地了解东莞历史文化，丰富馆校共建的课程内容及内涵。

采写：南方+记者 马新杰

图片：东莞市博物馆提供