2024学年秋季学期，番禺区新增一个初中特教班，大力推进融合教育发展，让特需学生享有公平而有质量的教育。该班设在大石中学，这也是北片首个初中特教班。

9月4日上午，番禺区特殊教育指导中心主任陈海苑、区特教教研员万莉莉到大石中学调研。调研小组重点考察了特教班的日常运行情况，包括特需学生的学习状况、特教场室的建设与利用等。大石中学在融合教育方面展现出的高度责任感与专业精神得到了调研小组的充分肯定。

考察资源教室

调研小组针对特教工作提出了多项建议，包括特殊教育生均经费的使用、特需学生的个别化教育、普特融合宣导的开展等方面。这些建议为大石中学特教班的持续发展指明了方向。调研小组建议，特教教师可以把9月作为特需学生的评估月，使用标准化评估工具及非标准化评估工具，通过观察、访谈、测试等多种方式，科学、详细评估特需学生目前的能力。在选择教材方面，对于能力较弱的特需学生，教师可以适当参考国家培智学校教材；对于能力较强的特需学生，教师可以适当参考普通小学教材。教师还可以结合学生的学习需求，对现有教材进行适当调整。必要时，教师还要自编教材。此外，学校可成立“心理-特教”科组，充分发挥心理教师与特教教师的合力，重视对不同人群的普特融合宣导，营造尊重生命、平等友爱、互帮互助的校园融合氛围。

校长袁方表示，将继续加大对特教工作的支持力度，确保特教教师专人专用，同时盘活校内各类资源，为特需学生提供更加优质的教育服务。

作为北片首个初中特教班及初中融合教育资源中心，大石中学目前共有9名特需学生及3名特教教师（含1名交流教师）、1名教学辅助人员。该校不仅成立了融合教育工作管理小组、特教教师备课小组及随班就读教师工作小组，保障全校特需学生的教育教学工作，还根据特需学生的发展需求，精心设计了生活语文、生活数学、生活适应等基础课程，以及运动与保健、绘画与手工、社交与情绪、休闲娱乐、青春期教育等丰富多彩的拓展课程及劳动特色课程。为进一步提升融合教育质量，大石中学计划开展一系列普特融合宣导活动，通过主题班会、心理健康课等形式，增进普通师生及家长对特需学生的理解和接纳，营造和谐包容的校园氛围。大石中学将以此为契机，积极探索融合教育新模式，不仅为本校特需学生创造更加美好的未来，还将在区域范围内发挥示范引领作用，推动番禺区融合教育事业的蓬勃发展。

文、图：番禺融媒记者麦裕玲 通讯员万莉莉