当年，韩愈从京城赶往潮州的贬谪途中，见乐昌峡两岸群峰竞秀，峭壁对峙，江上碧波荡漾，百鸟翻飞，不禁发出“岭南清淑之气，自昌而始”的赞叹。

乐昌市九峰镇上廊村。图源：广东乡村振兴服务中心

乐昌市位于韶关市北部，毗邻湖南省，素有“广东北大门”之称。

乐昌市鸟瞰图，图：乐昌市政府公众信息网

乐昌市作为广东省的一个县级市，其在经济、建设、文化等方面的快速发展令人瞩目，文化发展也取得了显著的成就。近年来，乐昌市不断加大文化建设力度，逐步提高自身文化软实力。让我们一起来看看广东艺术职业学院的“青”们是怎么为乐昌市文化建设添砖加瓦

一、凝聚青年赴乡村

乐昌市和广艺院是省“双百行动”结对单位，学校依托乐昌市“百千万工程”县域创新基地，挂牌广东青年大学生“百千万工程”突击队广东艺术职业学院·乐昌工作站。

广东青年大学生“百千万工程”突击队广艺院·乐昌工作站，图：青春广艺院

“百千万工程”突击队工作站的建立校地能够进一步整合优质资源，凝聚青年力量，全方位深融互促，围绕地方所需、立足学校所能深化合作共建，打造互利共赢的长远发展机制，实现校地“双向奔赴”。

广艺院·乐昌2024年“百千万工程”突击队行动动员大会，图：乐昌发布

今年暑假，广艺院共派出11支突击队到乐昌开展社会实践，是乐昌市派出队伍数量最多的高校，突击队围绕“艺术如何赋能乡村振兴”进行破题。

二、非遗传承有力量

“乐”在其中社会实践队结合乐昌非遗文化青蛙狮，设计青蛙狮动漫形象、制作文创周边产品，通过乐昌青蛙狮IP的推广激发更多青少年对非遗文化的兴趣与热爱，共同为保护和传承非物质文化遗产贡献青春力量。

“吉狮花灵”IP形象展示，图：广艺院美术设计学院

影动乐昌社会实践队走访三溪镇花鼓戏剧团，拍摄乐昌传统戏剧花鼓戏纪录片。乐昌花鼓戏传承人稀缺，即将面临失传风险

通过多渠道宣传推广，让更多人知晓。

拍摄乐昌花鼓戏纪录片，图：广艺院艺术科技学院

三、艺术科技赋振兴

乘月使者社会实践队结合影视照明技术与艺术专业特长，开办光影装置培训班，设置光影探索课和光影作品实践课，激发参与人员创造力、实践力。

光影装置培训班课堂成果–水母灯，图：广艺院戏剧影视学院

举办“光影筑梦 艺启同行”灯光艺术装置作品展，将坪石镇的美丽景色和深厚文化展现给更多人。灯光作品吸引人流量促进区域夜游经济、坪石旅游文化发展。

“光影筑梦 艺起同行”灯光艺术装置作品展，图：广艺院戏剧影视学院

岭南清淑社会实践队通过人物建模制作韩愈动漫人物形象，利用动画捕捉设备进行动作设计，嵌入实景文化旅游宣传视频。团队利用动作捕捉与表情捕捉技术，将真人演员的表演内容一一呈现于“数字人”上。动作捕捉技术通过记录人体运动数据

快速、便捷地将人体动作数据化，让“数字人”动画更具感染力。在虚拟与现实交织的旅途中，带领观众穿梭于梅花镇的旅游景点之中，共同领略梅花镇独有的岭南清丽秀美。

韩愈动漫人物形象设计，图：广艺院艺术科技学院

动作捕捉和动作导入，图：广艺院艺术科技学院

三、文化旅游再规划

“研学天下”突击队考察乐昌市华南教育历史研学点，围绕华南教育历史研学基地开展调研，完成华南教育历史研学、景点线路设计、研学手册制作，并形成旅游产品创新案例，为基地研学活动拓客引流做出贡献。

华南教育研学手册，图：广艺院艺术管理学院

津津乐道社会实践队依托五山镇丰富且独特的文化旅游资源，将红色资源与绿色资源巧妙融合，探索极具吸引力的文化旅游路线，加大宣传推广力度。让更多人了解并走进五山镇，感受其独特的魅力，推动当地文化旅游产业的繁荣发展。

白水寨拍摄工作照

四、乡村美貌展新颜

“绘”城故事突击队考察村庄的自然环境、建筑风貌等，感受村庄的地理和文化环境、收集的革命故事、民间传说，定制适合梅花镇大坪村的墙绘方案。

乡村“绘”美突击队用艺术构建美的共感形式，设计出贴合安口村特点的墙绘方案，利用了荷花、苞米、丹顶鹤、祥云等元素，描绘出一幅幅安居乐业、生态优美的画卷。

墙绘作品犹如一幅幅流动的画卷，细腻的笔触勾勒出乡土文化的独特魅力，乡村不仅仅是一块土地、一个物理空间，还承载乡土精神与文化根脉。

五、艺术支教促美育

共“童”力行社会实践队关爱长来镇留守儿童，提供心理辅导、教育支持和日常关怀、帮助儿童建立自信、培养社交能力通过各类活动促进他们的全面发展。

“乐童甜忆”实践队以“感受美，欣赏美，创造美”为主题，开展“美育乐行”教学活动，课程利用学校独有的粤剧专业，开设粤剧表演等艺术课程，让前来参与的学生们在课程中感受非遗粤剧文化的艺术魅力。

粤舞童心社会实践队在乐昌市第四中学，成功实施并推广了美育浸润课程，为孩子提供展示平台，提升孩子们的艺术审美能力，助力乡村艺术教育资源，提升乐昌艺术教育的文化内涵。

乐昌美育浸润艺术夏令营活动汇演，图：广艺院艺术管理学院

广东艺术职业学院的突击队结合学校艺术专业特色，发挥优势、丰富内容、务实推动，在实践过程中积极探索艺术交叉融合，不断总结提升实践育人的工作成效，形成各具特色、百花齐放的工作格局。