近日，广州老年开放大学家庭服务学院（以下简称“家庭服务学院”）发布了2022年度老年教育特色项目《参与式老年家庭教育指导课程——以“传承家风，晒出你的传家宝”课程为例》的研究成果与应用情况，成果中包括参与式老年家庭教育指导课程的设计及相关课程案例等内容。这一研究成果为老年人教育课程的开发提供了范式参考，具有一定的推广和借鉴价值。

我国老年教育发展多年，已取得长足的发展，但仍然存在供给不足、主体意识缺失、课程内容固化等问题，未能充分满足积极老龄化重视老年人自我实现、支持老年人发挥自我价值的要求。而三代同堂是我国家庭的主流生活模式，老年人在家庭教育中已成为重要的辅助者。课题组认为，探索开发能够结合家庭教育实际、满足老年人心理需求和特点，同时能促进社会良好道德风尚传承的老年教育课程具有重要意义。

参与式老年家庭教育指导课程在社区进行推广

课题组对积极老龄化、家庭教育指导及老年教育课程进行了深入研究，并在此基础上确立了研究方向。通过文献研究分析、专家交流研讨、组织调研访谈、课程设计与实践等方法，最终完成了以学员为主体的、形式生动的参与式老年家庭教育指导课程的开发，探索了参与体验式老年教育的新模式。课程通过引导学员发现、归纳自家优良家风，即“传家宝”，利用交流、合作演绎、课后实践等方式，来使学员充分参与其中，取得预期课程效果。

参与式老年家庭教育指导课程在社区进行推广

该模式下的老年家庭教育指导课程，内容贴合生活实际，具有实用性及操作性；课堂形式新颖，注重学员自主参与及沟通合作，可满足学员在表达自我、参与社交的需求；课后的家庭实践，能使老年人学以致用，实现自我价值，获得认同感、成就感等心理方面的收获。本次项目的研究成果对于提高老年教育课程开发与设计的科学性与规范性提供老年家庭教育课程开发与实践提供借鉴、构建和谐幸福社会具有积极意义。

本次特色项目的研究成果已在社区等相关单位进行了推广实践，反响良好。家庭服务学院后续将根据实践情况，进一步完善和优化课程，以期充分发挥课程效用，为老年群体创造更充实和有意义的生活。