【编者按】

从风雨飘摇的南湖中走来，百年奋斗历程，形成了中国共产党灿若星河的精神丰碑。精神之火，就是一百多年来共产党人信仰的传承。

7月29日12:00，2024年度东莞教育系统“我为什么当老师”师德主题视频第六期（总第三十二期）上线南方+。本期视频以“做践行教育家精神的好老师”为主题，聚焦老、中、青三代莞邑党员教师，看他们在艰苦卓绝的环境中拓荒创校，在教育飞速发展进程中守正创新，持续推动东莞教育高质量发展。

三代党员教师接续前行、薪火相传，展现了共产党员的初心和使命，也实现了个人职业价值与追求。南方+二次梳理视频，看他们的育人初心和使命。

践行教育家精神⑯｜朱少山：专研探索深化教育理解、丰盈教育生命 

发表40余篇教育教学论文、辅导学生荣获国家省市级奖励27人次，《中国教师》和《中学生报》曾专题报道他的教育理念和经历，这是东莞市石龙中学教师朱少山的故事，他坚持教研与教学结合，践行理论与实践的相融相通。

在他看来，教研与教学是有机关联、密不可分的，做好教研必须扎根教育实践。教育实践让自己获得了最直观的体察、最真切的感悟，从而也为教研提供了源源不竭的灵感和素材。

比如，参加教学比武、观摩课等活动，他会对相关课例进行深度提炼撰写论；参加广东省高考评卷工作，基于评卷心得，撰写了三篇论文分别发表在了《广东教育》《湖北招生考试》和《语文教学与研究》上。

在班主任工作中，朱少山会积极思考班级管理面临的问题，探究规律性的现象，不断创新工作举措。《科学管理时间，促进有效学习》《多管齐下，抓好行为习惯养成教育》《基于自主发展理念的班级管理策略》等文章，都是他从德育实践中提炼总结出来的感悟，这些感悟也为往后的班级管理工作提供了很好的借鉴和指引。

好的教育离不开反思和总结，而这已经成为朱少山老师的工作习惯，他说只有对问题进行充分的反思探究、总结梳理，才能深化对教育的认识和理解，丰盈教育生命。

“扎实开展教研工作，有利于优化改进教育实践，从而更好地培育学生的能力素养。为此我也鼓励学生踊跃参加各级作文大赛，辅导他们在《中国校园文学》《中国中学生报》和《全国优秀作文选》等期刊杂志上发表作品。”朱少山直言，这极大地激发了学生写作的热情，帮助他们在文学之路和个人成长之路上走得更远。

为人师者，立德立行。在自己深耕的领域钻研求索，老师们身体力行影响着学生，面对教育这棵长满可能的树，朱少山说他愿永葆初心，深植教育大地，迎着阳光，执着向上生长。

【统筹】王慧

【撰文】黄婷 黎晗

【图片/视频】孙俊杰 黎晗

【设计】袁永平