7月3日至4日，广东白云学院分别在北校区明德楼103与西校区国际会议厅举办了两场课程目标达成情况分析培训会。通过深入浅出的理论讲解与实操演示，旨在全面提升教师对OBE理念的理解与应用能力，并优化课程目标达成情况分析报告的撰写流程，为学校教育教学质量的持续提升注入新活力。

会议伊始，纪秋颖教务长为与会教师深刻剖析了OBE教学理念的核心价值与实践意义。她强调，全体教师应以高度的专业责任感，明确人才培养目标，坚持以学生为中心，成果导向，持续改进，将OBE理念真正融入日常教学工作中。纪教务长特别指出，教师应从传统的“教什么”转变为“学生学什么”，即明确学生应达成的毕业要求指标点，并据此设计课程内容与教学方法，确保教学活动始终围绕学生的学习成果展开。在谈及课程评估与反思时，纪秋颖教务长鼓励教师们不仅要关注传统的试卷分析，更要全面审视学生的学习成果，包括知识点的掌握情况、学习兴趣点等，以此作为教学改进的重要依据。她倡导通过多样化的评估手段，如调查问卷、师生交流等，积极收集反馈信息，以科学、理性的态度对教学工作进行深度剖析与持续优化。

随后，教研科孙家保老师为教师们详细讲解了课程目标达成情况分析报告的撰写要点与注意事项。他强调了报告撰写的规范性与专业性，要求教师们按照课程所属学院进行归属划分，并按专业分别撰写报告。孙老师还详细说明了新版课程目标达成情况分析报告与上一版本的不同之处以及调整的具体原因与考量。随后，他以基础会计学为例，对计算课程目标达成度的内在逻辑进行了详细的讲解，便于教师们理解课程目标达成度每一步之间的意义。

为了让教师们更加便捷地撰写课程目标达成情况分析报告，教务处特别推出了相关小程序。在培训会上，周越宁老师详细介绍了该小程序的使用方法与注意事项。他首先强调了小程序的安全性与便捷性，并提供了访问方式。随后，他详细演示了小程序的登录流程与功能界面操作方法，帮助教师们快速上手。周越宁老师还特别指出小程序在数据收集、分析与报告生成方面的优势与特点，并表示教务处将持续优化技术支持服务，为教师们提供更加高效、便捷的教学管理工具。

会议的最后阶段由吴良勇副处长为教师们分享了课程目标达成情况分析报告和调查问卷的编写经验。他首先对孙家保科长和周越宁老师的精彩培训表示感谢，并指出两者之间的紧密合作是确保达成情况分析科学准确的关键所在。吴良勇副处长鼓励教师们不仅要熟练掌握小程序的使用技巧，更要深入理解考核项目数据的分解逻辑与评估原理，以确保分析结果的准确性与科学性。他还针对教师们提出的问题与疑惑进行了逐一解答与详细说明，并强调了二级学院在教学改革与评估工作中的重要作用与责任担当。

展望未来，广东白云学院将继续坚定不移地深化OBE改革进程，不断完善人才培养评价体系与教学质量评估机制。同时，学校也期待广大教师能够积极拥抱变革、勇于创新实践，为学生的全面发展与社会的持续进步贡献自己的智慧与力量。（通讯员赵利兴）