为全面落实“双减”政策，强化学校教育主阵地作用，促进学生德智体美劳全面发展和个性成长，近年来，龙川县各中小学校坚持提质增效，紧紧依托现有资源，开设作业辅导与个性化服务课程，扎实开展多元化课后服务，满足学生个性化需求，促进学生全面发展，健康成长。

在龙川县卓峰学校电脑室，每天放学后，这里都会聚集一群热爱编程的学生。他们在老师的指导下，动手编写简单的程序，如绘制图形、控制角色移动等，同学们在轻松愉快的氛围中掌握编程基础知识，感受到编程课程的乐趣。龙川县卓峰学校学生叶沣说：“我从二年级开始接触编程，一年的时间里我学会了图形化编程。一开始是爸爸妈妈让我学习信息学的，我学了以后发现它特别有趣，不仅可以自己制作小游戏，还可以编程各种各样的图形。”

从接触到兴趣的培育，再到爱好的追求，在龙川县卓峰学校，像叶沣这样的学生还有很多。近年来，学校全面贯彻落实素质教育，扎实推进“双减”工作，构建起“基础课程+体艺课程+科技人文劳动”的素质教育特色课程体系，真正让教育回归育人本质，促进学生全面发展，健康成长。

龙川县卓峰学校信息科技教师朱明通说：“龙川县卓峰学校秉承‘五育并举’教育理念，在课后活动课中精心设计了丰富多彩的信息课，学校开设的图形化编程和智能机器人兴趣课，创新且具有趣味性，深受学生们喜爱。”

随着“双减”工作的深入推进，龙川县卓峰学校各项兴趣课程均取得了显著成效。近日，在河源市第一届青少年信息学创新大赛中，该校学生在“图形化编程”竞赛中表现出色，其中曾宥诚、叶沣两位同学荣获一等奖并成功晋级省赛；刁晨等4位同学获得二等奖；方卢平等3位同学荣获三等奖。在河源市第五届青少年机器人总决赛的“机器人智能轨迹赛”项目中，该校的吴凡、何俊辉同学荣获二等奖，邹政轩、王鸿机同学荣获三等奖，这些成绩充分展示了学校在培养学生综合素质和创新能力方面取得的丰硕成果。“每参加一次比赛，我的技术就有一定的提高，我觉得非常有成就感，今后我也将继续学好编程，参加更多的比赛，不断提升自己的技术水平。”龙川县卓峰学校学生叶沣说道。

加强课后服务建设，推动信息技术教育深入发展，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，是龙川各中小学校课后服务促“双减”、多彩课程绽魅力的一个缩影。多样化的课后服务形式，既丰富了学生校园生活、锻炼了体魄，又对课堂教学进行了有效补充和拓展，有力提升了学生知识储备。各校将继续统筹多种教学资源，发挥教师专业优势，开发丰富多彩的课程，不断提高课后服务质量。“我们将继续努力前行，不断提升自身理论与实践相结合的能力，提升学生对信息学的兴趣，进一步提升学生信息素养，从而促进学生全面发展。”龙川县卓峰学校信息科技教师朱明通表示。

记者：黄福琼 杨锐 黄璟晖

编辑：李嘉慧

一审：黄云霞

二审：钟达

三审：柳欢扬

终审：骆发林