7月2日，广州市2024年中考命题思路讲解新闻通气会在广州市招生考试委员会办公室召开。今年中考录取计分科目笔试包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学7个学科。会上，教育专家、一线教师对各科进行了命题解读。并对“准初三生”及相关学科教师提出学习与教学建议。
紧密联系生活，加强情景教学
整体来看，今年的中考试题都与生活实际场景紧密联系。
“物理试题通过体育运动、音乐鉴赏、劳动实践等情境，强调物理知识与生活的联系。”番禺教师发展中心老师何志强举例，如第2题围绕鸟鸣和猫叫考查声音的响度、音调、超声波等声学相关知识。
广州市第十六中学党委书记王勇介绍，今年化学试题也注重考查学生在联系实际中对所学知识的融会贯通和灵活运用。如第2题选取广州的特色美食“艇仔粥”为素材考查重要的营养物质，第7题选取用白醋去除水垢、洗净擦干炒菜后的铁锅防生锈等劳动情境……
在这样的命题思路下，化学教师在教学中应注重什么？新一届初三学生该如何备考？
王勇建议，化学要重视实验教学，“老师要在实验教学当中引导学生的化学逻辑思维，从实验的观察操作到实验的设计等各个维度，去培养学生的科学思维能力。”他说，对于学生而言，要学会把所学的化学知识应用于生活当中，并从生活当中去思考化学问题，解决实际问题。
在数学中，也有不少与生活息息相关的题目。
如第5题公园用地面积统计分析，第21题以人工智能和提问能力为背景考查学生对统计思想、概率意义的理解，第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景。
“优化问题情境设计，增强数学应用能力的考查是今年数学试题的一个特点。”广州市第九十七中学副校长吴晶晶说，教师要关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展，综合提升学生的应用意识和创新意识。
何志强建议，老师在教学中要更加注重引导学生在情景中学习知识、在情境中解决问题。学生也要多观察生活中的现象，从现象出发，寻找这背后隐藏的物理知识。“比如汽车开暖气时会起雾，开冷风可以除雾，那这背后的原理是什么？学生要多去发问、思考。”
提高读题能力，避免机械刷题
一个明显的趋势是，今年中考试题的命题要求学生有一定的“读题”能力。
“数学试题就坚持去模式化，从题目的顺序调整，再到设问角度和方式的优化，增强试题的开放性和灵活性，有助于打破学生机械应试的套路。”吴晶晶举例，如第9题，设问方式别具一格，考查了学生应用数学知识解决问题的能力，而不是刷题和机械化解题技巧。
同样地，今年物理试题信息的呈现方式也比较多样，有文字、表格、图片等。如第2题以文字+表格、18题以文字+实验情境图+图像（F-x）等。何志强说，“这要求学生去提取和加工信息，考查学生对概念的理解、思维创新、科学探究等关键能力。”
如何进一步提升学生的读题能力？
华南师范大学附属中学奥校工作处副主任马腾冰认为，提升学生的阅读理解能力是关键，尤其是文字、符号以及图形三者之间的相互转化，能够帮助学生更容易读懂命题者给的条件和需要解决的问题，对所学知识进行合理应用。
“对同学们而言，要想在考试中得高分，不能再光靠机械刷题、机械记忆，而要多阅读，拓宽自己的视野，加强对概念的理解和认识。”白云区教育研究院历史教研员廖华红说，今年的历史试题在一定程度上增加了命题与答题的开放性，考查学生对历史重要概念的理解和认识。
“学生要多参与学科的社会实践活动，充分利用广州这座城市蕴含的历史课程资源，多开展项目式学习、研究式学习，丰富自己的历史学习经验。”廖华红建议，历史老师在日常教学中，在内容解读部分解决“学什么”的问题、在学业要求部分解决“学成怎样”的问题、在教学提示方面解决“怎样教”“怎么学”的问题，把整个课程教学的过程拆分为一个个问题解决的过程。
中高衔接不意味着超前学习
值得注意的是，今年的数学试题第25题，含参二次函数压轴题，这需要运用到高中学习阶段学习的代数运算。
“这道题关注初高衔接，适当增加了对高中阶段学习知识的考查，检测学生继续学习发展的潜力。”吴晶晶说。
不少家长疑惑，这类初高衔接题目是否就是引导学生超前学习？
吴晶晶解释，所谓的初高衔接不是指一知半解、“填鸭式”的超前学习，而应该为学生创设一个真实的问题情境，引导学生自主学习新知识，培养学生自主学习的能力，形成系统化结构化的认知框架。
那么，未来的中考学生该如何去学习？不少专家建议，要紧扣课程标准，用好学科教材。
“课程标准规定了教育目标和内容以及教学要求；教材是学生学习的重要资源，贯穿学生的整个学习过程。”何志强说，老师在教学中要遵循课程标准、重视课堂教学、发挥教材作用。
王勇也建议学生用好教材：“要高质量地阅读教材，从而充分利用教材给予的信息，并从中提高学生的信息获取能力、处理能力和分析能力。通过教材的使用逐步实现教材内容的一种科学的重整。”
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南方+记者 刘汉能 实习生 王妍程
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