为进一步探索人工智能助推教师队伍建设，深化“数字强师”研究并加以辐射推广，帮助香港新入职教师全方位成长，推动香港与内地基础教育高质量发展相互融合，近日，番禺区沙湾荟贤小学聚焦“数智驱动课堂教学改进与教师专业发展”，开展了“打开专业新视野 探索育人新思路”研讨活动。荟贤教师“三人行”共同体，包括广东实验中学云城校区和云南省普洱市糯扎渡中心小学的教师代表线上参与活动。

观摩课例

香港新入职教师内地学习团参观了校园，切实感受到学校“自在生长”的办学理念，了解了学校的课程开设、学生作息等，对校园中充满童趣而开放的主题空间、设备先进的多样化功能场室表现了浓厚的兴趣，看到孩子们充满活力的室内韵律操、小组合作探究式的有序互动，还有“平躺睡”的小床，都非常赞赏。

学校老师向与会老师们呈现了大概念视角下的AI生成式学习案例《我是农田度量师——认识周长》。课堂上孩子们面对认知冲突，积极探索，呈现出了良好的数学素养，精彩的回答吸引着师生。孩子们利用文心一言，和AI对话，感悟度量周长，借助平板答题、弹幕、学生互评等功能，准确分析每个学生掌握程度并进行实时评价；同时课后通过分析错题数据，向学生推送个性化作业。按照前置学习、交互学习、拓展学习来设计教学环节，打通了课前、课中与课后的学习通道，呈现了一堂以学生为主体的高效智慧课堂。香港教师们纷纷走到孩子身边，观摩了解孩子们的学习过程。

学校老师执教《The Odd Pet》绘本阅读课，通过制作酷跑的视频，激发学生挖掘关于动物的知识储备，重视情境的创设，使学生在紧扣主题的故事情境中有话可说，有话想说，有话会说；通过观察图片，创编奇怪的宠物等形式多样的教学活动，让课堂更有活力。

专题讲座

香港新入职教师内地学习团负责人表示，赞赏学校教师火热的工作激情和师生们踔厉奋发的精神状态，感谢学校对香港新入职教师内地学习团的支持与帮助，鼓励新老师追寻光、成为光，散发光，做教育的追求者。

随后，进行了广州市人工智能助推教师队伍建设实验校的工作分享，让香港新入职教师深入了解教师专业发展的具体路径。

校长黄慧英开展专题讲座《数字强师——数智驱动的课堂教学评价与改进》，通过建设专业发展支撑体系，唤醒教师内驱力；运用AI测评分析报告和CSMS分析报告，构建智能测评分析双路径，提升研修精准性；构建共同体智慧研修平台，实现创新与共生，为教师们揭示了数字化教育的新趋势和发展方向。新教师分享《运用CSMS分析报告优化小学心理课堂的案例》，让老师更注重把课堂的主动权还给学生，确保他们拥有充足的时间提升思维能力。香港教师们都表示，人工智能应用上，看到内地教育在课堂教学、教师研修、教学评价上的探索，让他们感到新鲜，又很认同其高效便利和实用价值，“数字强师”值得推广，他们也将持续关注，借鉴学习。

留影

沙湾荟贤小学办学五年，一直注重教师专业发展，并通过数字赋能，在学科教学、教师研修、教师激励上发挥数字力量，积极开展教学改革创新，教育管理创新，陆续成为了“广州市人工智能教师队伍教师实验校”“广东省人工智能技术应用实验校”等，并与省内外兄弟学校共研究，同发展，强应用，构建了专业发展共同体，“数字强师”成为了荟贤教师的专业成长选择。在教育数字化转型的特殊阶段，学校将充分应用数字化技术，改变传统的工作思路和流程，树立数字化意识，实现数字思维引领的价值转型；培养教师、学生及教育管理者的数字化能力；构建智慧教育发展新生态，变革教学方法、创新技术赋能课堂评价，带动结对学校发展，推动教育现代化高质量发展。 

文：番禺融媒记者 刘莉  通讯员陈泳茵