为了全面推进广东省基础教育教研基地项目建设向纵深发展，及时提炼总结项目研究成果，2024年6月17日下午，第二、三批广东省基础教育校本教研基地（电白）项目教研活动在电白一中初级中学德馨楼二楼会议室召开。会议邀请了广东省教育研究院基础教育研究室副主任余奇博士和广东省教育研究院基础教育研究室高级教师杨慧敏老师亲临指导。电白区委教育工委副书记、区教育局党组副书记、局长江允武，电白区教师发展中心研究部教研员郑秋生，省级初中校本教研基地承担学校电白一中初级中学校长李冬梅、副校长李荣贵、教务教研主任吴惠琦、黄兵生，省级高中校本教研基地校电白一中教研室主任郑惠佳及两所基地校的核心成员，共14人出席了本次活动。

高中校本研究汇报

郑惠佳主任进行高中校本基地项目——作业设计优化实践研究汇报。郑主任从加强学习、实践研究、研究成效三方面进行汇报。1.教师加强学习：“请进来”系列课堂、“走出去”学习培训、“新课标”学习和考核，网络资源提升等。2.实践研究：从项目的确定至今已经进行60多次的教研活动，主要以“赛”促落实，如说课比赛、命题比赛、说课比赛等。另外，充分落实名师领航作用，进行到外校送课、线上线下直播课辐射引领共成长。3.成效：在名师工作室的带动下，数学和英语学科已有两本专著等。

初中校本研究汇报

省级初中校本教研基地承担学校电白一中初级中学校长李冬梅作主题为“实施‘三位四维五动’新举措，共建跨学科校本教研新样态”的汇报。李校长从学校跨学科综合学习综合教研研究主题、组织机构、研究思路、研究举措、研究成果、取得的成效、困难与方向七个方面结合学校的主题活动、社团活动作了详细的汇报。

区教研员发言

区教研室教研员郑秋生老师对初、高中两个校本教研基地学校的研究成果，指导方案和学习模式及区教研室的研究情况进行了阐述。

江允武局长讲话

江允武肯定了基地项目的成效和辐射作用。感谢余博士和杨老师莅临指导基地建设中所遇到的瓶颈问题、难点问题、困点问题进行交流指点，这将对我区今后开展综合教研综合学习的路径和策略，成果的总结和提炼有非常大的帮助和提升。他希望老师们珍惜学习机会、认真听讲、做好笔记，并虚心求问、深刻反思、消化吸收，促进今后的教研基地建设工作。

专家指导

杨慧敏，广东省教育研究院基础教育研究室高级教师，广东省幼儿园名师工作室主持人，省学前教育“新课程”科学保教示范项目管理专家组副组长。杨老师充分肯定了两个基地校做出的成绩，她指出，校本教研基地项目首先要聚焦关键词，如教研基地、校本教研、跨学科等。接着要进行深度调研，抓准问题，聚焦方向，比如在作业设计实践研究中，应以问题为导向，从以前以及新方法存在的问题，我们现状需要适应新的形势，会出现什么样的问题，这些是我们需要共同解决的问题。

余奇，博士，副研究员，现任广东省教育研究院基础教育研究室副主任。余主任给两个基地校提出了几点建议：1.要聚焦主题，10%的跨学科应该怎样跨？怎么样遵守学科本身的知识体系？他指出无论是跨单学科、多学科、还是超学科，都要聚焦问题。2.示范引领，要把校本教研做好，带动周边学校。3.成果导向，发表重点期刊论文，形成案例等。4.成效导向：要和整个学校的高质量发展联系上。

在最后的答疑环节，余主任提出，教师队伍的学习提升是最重要的，要学习新课标，阅读重要专家的文章，特别推荐知网的文章，还要向高水平的专家学习，并带着问题参加每次的培训。

此次教研活动，专家诊断指导为基地校校本教研基地（电白）项目建设指明了方向，将有助于基地校本教研发展，促进基地学校形成高品质的校本教研基地项目成果。

END

（供稿：电白一中初级中学）