2024年6月4日-7日，由中国科协青少年科技中心主办，东莞市青少年科技教育协会、东莞市青少年活动中心承办的2024年青少年科学调查体验活动教师交流活动（第一期）在东莞顺利举行。来自全国30个省份（自治区、直辖市）的104名青少年科学调查体验活动骨干教师与200名东莞教师，共享一场科学教育盛宴。

全国活动选东莞，开班式上揭谜底

东莞市教育局副局长杜润江致欢迎辞

6月5日上午，开班仪式在东莞市青少年活动中心举行。中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼秘书长林利琴、联合国儿童基金会驻华办事处胡誉凡、广东省科协事业发展中心彭柏洪、东莞市教育局副局长杜润江、东莞市科学技术协会副主席叶久根、市科协科普部部长许雪恩、东莞市青少年科技教育协会理事长黄振余、东莞市青少年活动中心主任谢洪涛等领导嘉宾出席活动。

为何此次国家级教师交流活动首场放在东莞？中国科协青少年科技中心分管领导林利琴给出了答案。

在林利琴看来，这离不开东莞市对青少年科学教育工作的重视和成效。2023年，东莞在全国率先发布科学教育二十条措施，去年被教育部评为第一批全国科学教育实验区。东莞教育部门和科协协同推动青少年科学调查体验活动在校内外广泛开展，与地域特色结合，参与学校数量在全国长期排在前列。

“此次培训在东莞举办，也是为了更好地学习和借鉴东莞的宝贵经验，更好地推进科学调查体验活动在全国的推广和普及。”林利琴表示。

中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼秘书长林利琴女士讲话

东莞市自2006年开始，由东莞市青少年科技教育协会和东莞市青少年活动中心组织本市各学校参加青少年科学调查体验活动。2014年以来，东莞市累计55校次荣获活动全国优秀学校称号。2023年，东莞市参与青少年科学调查体验活动的学校有170所，66162名学生17438个小组提交了15327篇调查报告。东莞市参与人数连续两年超过全国总人数的1/5、全省的2/3，在全国380多个参与地市中遥遥领先。

通过多年实践，我们总结、提炼出了高效开展青少年科学调查体验活动的“东莞模式”。其主要内容是：市镇联动，点面结合；挖掘资源，专业推动；科教情怀，培育骨干；注重普及，追求卓越；阶段推进，星火燎原。

协会理事长黄振余在会上做《科学筑梦，创想未来——全国科学教育实验区与科学调查体验活动东莞市工作汇报》

活动开班仪式由市青科教协常务副理事长高星原主持

专家报告上档次，三百代表受益多

开班仪式后，中山大学大气科学学院空间与行星科学系主任崔峻教授做《为人间谋天上事——天文科普报告》。崔峻教授通过丰富的图文资料介绍了人类太空探索的历史，国内外深空探测的发展历程，探讨了深空探测与生命存在的可能性，还讲述了在开始的太空经济时代中，世界的局势及未来的发展等话题。

联合国儿童基金会专家、杭州师范大学赵博博士做了《以核心能力（可迁移技能）培养为目标的科学实践活动》报告，帮助科技辅导员在科技实践活动中有效发展青少年的可迁移技能。赵博士以“围绕流浪猫的争议”这一具体案例，通过多方面剖析，层层深入，生动形象的阐述了如何通过不同方法培养学生“学会学习、学会做事、学会共存、学会做人”的核心能力。

东南大学叶兆宁副教授《以青少年科学调查体验活动深化中小学科技教育发展的实践策略》为题，帮助科技辅导员理解青少年科学调查体验活动的价值和意义，了解活动的跨学科性、实践性和开放性，阐明科学调查、科学实验和体验活动的学习方式和育人方式，帮助科技辅导员了解2024年度新主题的设计思路和实施策略；最后在分析活动的具体组织、管理和实施的基础上，深入探讨在新时代“双新”和“双减”背景下如何助力青少年科学调查体验活动推动中小学，尤其是农村地区中小学科技教育的长足发展。

6日上午，北京天文馆刘茜研究员与冯翀副研究员做青少年科学调查体验活动“星光闪耀”专题培训。培训从知识架构、认知层级和学科特点等角度介绍“星光闪耀”活动指南编写设计原则，针对独立主题活动进行详细解读和实操练习。

专家报告会由中国科协青少年科技中心项目主管曹艳磊主持

微观世界用重器，未来学校展风采

6日下午，全体与会代表来到散裂中子源科学中心，考察国之重器——中国散裂中子源。中国散裂中子源副研究员樊瑞睿博士与冯敬宇老师带领大家了解我国高能物理的发展历程，探究散裂中子源的工作原理及其在各个领域的广泛应用，让学员们了解了中子源如何帮助科学家们揭示物质的微观结构与动态过程，推动科技进步和创新发展。

与会代表还来到东莞松山湖未来学校交流。正高级教师万飞校长介绍了东莞松山湖未来学校集团、东莞市松山湖实验中学教育集团以“创新立校，数智赋能”为特色，跨界融通，有效开展科学教育的理论与实践。在参观学校未来展厅与天文馆后，大家分组来到水滴空间(科技创新)、人工智能室、机器人室、航模室、3D打印室，与各工作室主持人进行深度交流。

展览分享传真经，相互交流启思路

7日上午，学员分两组分别以“天文科普活动”“调查体验实施”为主题进行活动案例交流。

安徽省安庆市宿松县五里初级中学高级教师余顺亮带来《星光闪耀梦想，FAST梦想成真——天文主题科技活动分享》。在班主任张林海和指导教师余顺亮的带领下，团队成员在信息社团开展FAST观测活动，师生一同锤炼成长，余顺亮老师的《猜测螺旋星系NGC3344有生命体》和董明炜同学的《探寻卷舌二附近是否会有星外信号》入选“2022年‘科创筑梦’青少年FAST观测方案征集活动优秀方案”，多位团队成员成为省重点高中的新生力量。

宁波市海曙外国语学校贾宁阳老师以《问天·寻星：天文航天特色校本课程的开发与建设》为题、岳阳市岳阳县张谷英镇中心学校正高级教师丁群芳以《创新活动模式，积极实施科学调查体验活动》为题作分享。12位分享人或以课程建设出发，或以活动组织与实施立足、或以个人感悟角度，毫无保留分享，现场氛围热烈，听众频频点头，收获颇丰。

活动现场还展出了优秀教师活动案例30个

总结分享收获满，数万读者看美篇

活动间隙中，参会代表踊跃制作美篇，记录活动细节，抒发感想，畅谈收获。10个组的美篇制作精美，点击率高，深受大家欢迎。

贵州省黔南自治州瓮安县第六中学

黄永奎

感谢中国科协提供平台。参与活动的专家、分享人给我以后的工作提供了新的思路，新的模式。回去之后我要和同事分享这次收获，用心推广。

海南省海口市海南白驹学校蔡燕琼

这次活动不仅为我提供了一个学习新知识、新方法的机会，更让我感受到了教育同行之间的紧密联系和共同进步的力量。活动中的多场讲座和研讨会涉及科学教育的新趋势、新技术应用等前沿话题，让我意识到科学教育并不是孤立的，而是与社会进步、科技发展紧密相连的。作为教师，我们需要不断更新自己的教育观念，拥抱变化，将新时代的元素融入科学教育之中。

广西壮族自治区崇左市天等县城西小学汤耀兰

活动让我对天文科学知识有了更深的理解。宇宙的浩渺与神秘让我震撼，而学习中的每一份收获都让我欣喜。这次交流学习让我对未知的世界更加向往，期待未来的探索之旅。

内蒙古自治区赤峰市松山区第八小学吴秀珍

最美的工作方式莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上，抬头有明确清晰的方向，低头有铿锵坚定的脚步，回头有一路的教育故事，科技教育我们一直在路上！我愿与大家一路前行！

新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学

田家泽

本次活动专家权威，讲座内容深入浅出，具有很强的指导意义；活动安排理论与实践相结合，实地考察与深度交流相结合，形式多样、内容充实，收获满满。

活动总结由广东省科协事业发展中心项目主管彭柏洪主持

科学策划热心办，东莞团队备受赞

活动自5月初启动筹备工作，东莞市青少年科技教育协会与东莞市青少年活动中心积极协调多方资源，组建专项工作小组，制定活动方案，不断优化活动日程表。报名结束后，根据参会教师地域、民族等104名代表被分为10组，并选出组长、联络员，加强了参会代表与主承办方的联系，科学地解决了研讨交流、外出参观、就餐等问题。在学习交流之余，协会还安排了参观东莞市青少年活动中心、远眺华为小镇、探访东莞市科学技术博物馆等，让参会代表多角度了解东莞。活动结束后，主办方、专家与学员对活动的科学策划与精心组织表示满意。

本次活动还得到了联合国儿童基金会驻华办事处的支持，以及广东省科协事业发展中心、东莞市科学技术协会、东莞市教育局、散裂中子源科学中心、东莞松山湖未来学校的大力协助。

据悉，今年的青少年科学调查体验活动全国教师交流活动共安排三期，每期约100名正式代表，先后在东莞、杭州、呼和浩特举行。

【延伸阅读】青少年科学调查体验活动2006年由中国科协、教育部、中央文明办、共青团中央等部门共同发起，是一个全国范围内开展的具有示范性和广泛影响力的青少年科普活动。每年，全国近5000所中小学几十万名中小学生在教师的指导下参与活动。

2024年5月11日，中国科协、教育部、生态环境部、中央精神文明建设办公室、共青团中央联合印发《关于开展2024年青少年科学调查体验活动的通知》。第十九届青少年科学调查体验活动正式启幕。

编辑：李改

一审：田德真

二审：高星原

审定：黄振余