2024年广东高考作文题出炉

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新课标I卷

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2024年高考作文题要怎么写才能出彩？一起来听听顺德一中名师们的精彩解析。

在真实情境问题分析中彰显思辨思维

——2024全国新高考Ⅰ卷作文试题审题

顺德一中语文科组长、佛山市学科带头人

姜勇军

今年新课标I卷作文题属于极简思辨类，利于考查考生思维的深度与逻辑力。试题命制具有以下课标依据表征：

1.命题情境具有真实性与生活性特征，具有高考评价体系要求的“无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。有利于引导考生在真实生活情境中思考问题、解决问题。试题情境选取社会热点“互联网与人工智能”，与互联网原住民考生们密切相关，命题具有考生可写性，能极大地激活考生的学科思维与写作兴趣。如果考生平时注意关注生活，思考生活，写作素材应该非常丰富。

2.突出关键能力和学科素养的考查，非常有利于考查考生的语文核心素养“思维发展与提升”。开放式设问“我们的问题是否会越来越少？”考生无论怎么回答，都需要自我合理论证、寻求证据、有效推理与论证，作文题目具有开放性、探究性和创新性，考查的重点集中在考生的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，强调思维过程和思维方式。“思维品质”（深刻性、独创性、批判性）的考查，有利于推动高水平创新人才自主培养。

3.命题具有稳定性和传承性。今年的作文题与2023年高考语文全国甲卷作文题“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人”一脉相承。

4.很好地体现了教考结合，命题点契合教材“媒介素养”学习内容，有利于引导日常教学。

考生要想写好考场作文，需要多注意以下几个方面：

1.概念界定需要全面精准。“问题”一词，《现代汉语词典》解释为“①需要解决的矛盾、疑难。②意外的事故；麻烦。③有毛病的或不好情况。”考生需要独立思考借助互联网技术与人工智能，我们解决了哪些日常生活中的矛盾与疑难，继而细化思考哪些问题会越来越少，哪些问题会越来越多？

2.需要对问题思辨分析。考生可以由互联网、人工智能的便利写起，进而思考现代信息技术给人们带来了一些问题的情况，如沉迷于虚拟网络世界、独立思考能力丧失、科技伦理、AI代写论文、AI诈骗、AI技术是否会取代人脑等问题。新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起，正在深刻改变人们的生产生活方式，面对人工智能，我们需要运用鲁迅的“拿来主义”，放出眼光，运用脑髓，自主思考，独立选择。行文中不要简单化、片面化地下结论，要体现当代中学生客观理性地思辨分析问题的学科素养。

3.加强文章的时代感和针对性。“文章合为时而著”，考生要在考场短时间内积极关联生活，深度思考现代信息技术给生活带来的影响，心中有问题意识，加强论述的针对性，不能泛泛而谈。

名师简介

姜勇军老师，顺德区第一中学语文科组长，南粤优秀教师，华南师范大学文学院兼职硕士生导师，佛山市学科带头人，佛山市兼职教研员，“姜勇军名师工作室”主持人，主持三项省级课题，参与各级课题十几项。在《中学语文教学参考》《语文月刊》等全国中文刊物发表论文20多篇，在省内外开设公开课、讲座60余次，出版专著《换个方式学语文——基于单元主题活动的微专题项目化学习》。

如何快速写出高考作文一类文

——我写2024年高考作文题

顺德一中凤山书院院长张志林

2022、2023年广东高考语文作文一类文（54-60分），虽然只占1.20%～1.40%，比例很低，但绝对数量有一万篇左右，对于想考“985”“211”名校的考生来说，并非没有机会实现目标。如何在50分钟左右的时间里快速写出一篇审题准确、立意深刻、思路清晰、内容充实、论证有力的高考一类文？下面我从考生的角度来谈谈如何快速写出2024年高考作文一类文。

1.审题准确

高考作文，无论题目难易，贵在审题准确。审题准确，就需要理清材料的层次关系，提取材料关键词，提取写作任务关键词，辨清关键词之间的逻辑关系，材料内外的关联人事或领域。

审材料。初读2024年高考新课标Ⅰ卷写作试题，对于关心时事的学生来说，不会有任何陌生感。作文材料关联时事热点材料，紧扣时代发展大主题，引导学生思考“互联网和人工智能的普及对问题数量的影响”，激励学生去探讨AI普及对人类社会的利弊，强化社会责任感。

作文材料共二句，只有48个字，简洁明了，通俗易懂。每句话陈述的主语都是“问题”，第一句强调“问题”很快有“答案”；第二句强调“问题”是否“越来越少”。这样我们很快就抓住了写作关键词“人工智能”“问题”“越来越少”。

审任务。“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”“联想和思考”提醒我们不能简单回答“是”“否”。应该以“问题”为线索，跳出“问题”本身，思考“互联网和人工智能的普及对问题数量的影响”。

2. 立意深刻

立意是一篇文章的灵魂。思维的深度决定了文章认识的高度。我们要立体多维思考，多层多面想象，让思维活跃、思路打开。

围绕“我们的问题是否会越来越少？”立意可以是肯定问题会减少，也可以是否定问题不会减少。这样立意只是浅层思维，达到了“立意明确”的目标，没有达到“立意深刻”的目标。如果我们朝深处想，辩证思考，揭示本质，以“问题”为线索，跳出“问题”本身，提出“问题”的数量不会减少，但“问题”的性质和形式会发生变化，进而思考人工智能与人类认知的关系，对人类思维方式的影响，从而提出如何更好地应对人工智能的挑战，这样的立意就深刻了。如果我们朝大处想，阐述“互联网和人工智能的普及”对解决“问题”的意义、价值，又朝反面想，揭示“互联网和人工智能的普及”又会带来新的“问题”，从利害的关系看待“问题的多与少”，这样的立意思辨性就更强了。

好的立意有：搭乘人工智能快车，高效解决新旧问题。利用人工智能优势，提升处理问题能力。人类与人工智能协同工作，共同解决时代问题。

3. 思路清晰

首先，拟好标题：扣住“人工智能”“问题”“越来越少” 的关键词句，并关联自己的观点倾向。如“人工智能时代问题的多与少”、“信息技术的进步与新旧问题的解决”等等。其次，体现一致性——让“搭乘人工智能快车，高效解决新旧问题”或“利用人工智能优势，提升处理问题能力”或“人类与人工智能协同工作，共同解决时代问题”的中心论点统领全文，一贯到底；分论点紧扣自己的中心论点从不同角度、不同层次来阐释、证明，不能偏离。最后写出层次性——体现出由此及彼的启示痕迹，合理安排段与段之间的逻辑层次。

4. 内容充实

事例充足，引用丰富，分析透彻。由“我们的问题是否会越来越少？”联想到人工智能能够解决什么问题，或能够提高哪些领域的效率，如，医疗保健、物流配送、金融、智能制造、智慧城市、语言助手等。联想到人工智能不能解决哪些问题，看到人工智能的局限性，如，网络安全、数据隐私、道德和伦理、经济层面、教育文化等。在充分论述“互联网和人工智能的普及对问题数量的影响”后，并提出让人工智能解决新旧“问题”的办法，可以从一二个角度来谈，如利用人工智能高效的处理能力，解决复杂的计算问题；利用人工智能的学习能力，不断提升自身的处理问题的能力；利用人工智能的创新能力，发现新的解决问题的方法。探讨人工智能的发展和应用，可能会对社会产生深远的影响；探讨人工智能的未来发展，可能会带来更多的问题，也可能为解决问题提供新的可能性。

5. 论证有力

运用多种论证方法、多角度多层次证明中心论点的正确性与合理性。做到观点辩证深刻：围绕着“搭乘人工智能快车，高效解决新旧问题”或“利用人工智能优势，提升处理问题能力”或“人类与人工智能协同工作，共同解决时代问题”等观点，恰当运用驳立结合的论证方法，观点不绝对化，体现出作者的境界和格局。做到论据丰富合理：围绕着“人工智能”“问题”“越来越少”几个关键词和“互联网和人工智能的普及对问题数量的影响”这一核心话题，做到事例充足、引用丰富、分析透彻（采用多种叙例、议例方法）。做到论证方法多样：可以采用事例论证、道理论证，引用论证、对比论证、类比论证、比喻论证、排比论证等论证方法。做到论证语言精确、不绝对，叙例有文采，议例有深度。

当然，要快速写出高考作文一类文，作文备考时需要进行针对性、系列性写作训练，提高学生信息识别与加工、逻辑推理与论证、语言建构与运用等方面的能力。作文备考要根据写作中存在的问题，结合目标需求，制定好切实可行的作文提升计划，以高考作文主流题型（新材料作文与读写结合型作文）为训练重点，适当补充训练图片（含漫画）型作文、高质量的标题作文。此外，高考作文备考还需要引导学生完善文体知识，把握文体规范，并持之以恒地重视阅读与写作素材的积累。

名师简介

张志林老师，毕业于湖南师范大学，进修于北京师范大学课程与教学论专业。中学语文高级教师，全国中语会课堂教学研究课题组成员，顺德区第四批骨干教师。曾获高中语文课堂教学能力大赛全国二等奖，全国中学文学社团活动优秀指导老师百家称号，顺德区教育基金会先进教师奖，顺德一中优秀班主任称号。曾被评为佛山市优秀共产党员，顺德区优秀共产党员。指导学生获“圣陶杯”全国中学生作文大赛国家级一等奖，世界华人学生作文大赛国家级一等奖，有十多篇文章发表或获奖，参编教辅书三部。他教育教学经验丰富，高考成绩特别突出。曾担任顺德一中物理实验班和奥数班班主任，培养了考入清华大学、浙江大学、中国人民大学、中山大学和香港科技大学等大批名校的优秀毕业生，所带班级在高考中，曾有三人分获广东省理科基础状元、佛山市物理状元、顺德区理科数学状元。长期奋战在高三第一线，现为顺德区第一中学高三语文老师，兼任顺德第一中学凤山书院院长。

2024年高考语文新课标Ⅰ卷

作文试题分析与写作指引

顺德一中卓越教师 黎强

1.作文题评价

这道作文题巧妙地融合了时代发展与哲学思考，深刻揭示了当代社会技术发展对人们生活和思维方式的深远影响。题目“我们的问题是否会越来越少？”作为一个核心议题，不仅具有鲜明的时代特征，更蕴含着丰富的哲学和认知科学内涵，是对考生综合素质的全方位考查。

首先，这道作文题有着非常浓烈的时代气息。在信息化、智能化浪潮的推动下，互联网和人工智能技术的飞速发展极大地改变了人们的生活方式，使得信息的获取和问题的解答变得前所未有的便捷。这种技术变革对人们的生活产生了深远的影响，而题目正是以此为背景，引导考生深入思考技术发展对问题产生和解决的影响。

其次，题目具有高度的开放性。问题“我们的问题是否会越来越少？”并没有给出明确的答案，而是鼓励考生从多个角度进行思考和探讨。这种开放性不仅为考生提供了广阔的写作空间，也要求考生具备独立思考和批判性思维的能力，能够结合自身的生活经验和观察，对问题进行深入的分析和阐述。

第三，这道作文题富有深刻的哲学和认知科学内涵。从哲学的角度来看，问题的本质通常被视为对知识的追求和探索。技术发展虽然提高了我们获取信息和解答问题的效率，但也可能导致我们对深层次、哲学性问题的忽视。这些深层次的问题，如人类存在的意义、道德和伦理的考量等，并不能简单通过搜索引擎找到答案，而需要我们进行深入的思考和探讨。同时，技术发展还可能改变我们对“问题”本身的认识，使我们更加关注那些易于量化和回答的问题，而忽视更复杂、更模糊的问题。

从认知科学的角度来看，技术发展对我们的认知能力和方式也产生了深远的影响。当信息变得容易获取时，我们的认知负荷可能会降低，这可能导致我们对信息的处理变得肤浅和表面化，从而影响我们的思维能力和创造力。此外，过度依赖外部工具（如搜索引擎）进行思考也可能减少我们对认知功能的训练和使用，进一步影响我们的认知能力和素质。

综上所述，这道作文题不仅具有鲜明的时代性和高度的开放性，更富有深刻的哲学和认知科学内涵。它要求考生具备跨学科的知识储备和深入的思考能力，能够从多个角度对问题进行深入的分析和探讨。这一命题引导学生思考和探讨技术发展对人类社会的影响，充分体现了高考作文对考生综合素质的考查。

2.写作指引

（1）观点要明确

在写作之前，考生需要明确自己的观点，即认为“我们的问题会越来越少”还是“我们的问题不会越来越少”。无论考生之前写过多少与网络信息、AI、问题与答案等相关的作文，都不能脱离“问题是否会越来越少？”来写，否则准备得越多，干扰性越强。

（2）论证要有思辨性

写这篇作文要运用逻辑思维和批判性思维，对材料中所提出的现象不仅要从表层思考其逻辑，还要分析其深层次的原因和影响。

①问题与答案的哲学探讨：讨论技术发展如何影响人们对知识的追求，特别是深层次的哲学性问题，如人类存在的意义、道德和伦理的考量等。

②技术如何塑造我们对问题的认识：分析技术发展如何改变我们对“问题”本身的认识，特别是在快速解答时代，人们可能更倾向于关注易于量化和回答的问题。

③对人类认知能力培养的探讨：探讨当信息容易获得时，认知负荷的降低可能导致的认知能力退化，以及过度依赖外部工具对认知功能的影响。

④对媒介素养的探讨：随着人工智能（AI）和大数据技术的飞速发展，我们生活在一个数据驱动的世界中，这些技术为我们的生活带来了前所未有的便利和效率。然而，如果这些数据本身存在偏见与歪曲，那么我们得到的答案也将不可避免地受到影响。媒介素养要求我们具备批判性思维，能够识别出数据中的偏见，并对其进行批判性分析。只有当我们具备了这种能力，才能讨论“我们的问题是否会越来越少？”。

（3）论据要贴合互联网和人工智能：本作文题明确指向了现代生活的背景下，互联网和人工智能所带来的变革和挑战，因此，古人的例子在大多数情况下是不适用的，它们无法直接反映出现代技术的影响。同样，我们过去曾经积累的很多传统例子，虽然可能有其独特的价值，但在这一特定主题下，它们往往显得不够贴切，难以直接支持我们的论点。故论据一定要贴合互联网和人工智能来写。

名师简介

黎强，顺德一中语文老师。座右铭：学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。

初审：廖伟梁  复审：吴近昕  终审：何训强