聚焦落实立德树人, 促进儿童健康成长，广州先行先试点，探索开展校家社协同育人试点，建立“3+N”家庭教育指导服务体系，推动广州家庭教育的高质量发展。

广州探索：建立“3+N”家庭教育指导服务体系

广州作为改革开放的排头兵，深入开展家庭教育工作已有四十余载，始终沿着敢为人先、先行先试的路子探索创新前行。广州市妇联针对学校、家庭、社会协同育人中的问题，会同市教育局专题下发通知，开展“市中小学家庭教育名师工作室与社区家长学校家校社协同育人试点”，在各区及试点单位的支持下，通过摸现状、建机制、送方法、育人才、塑品牌等一系列创新实践，探索建立“3+N”家庭教育指导服务体系，促进广州市社区家长学校建设提质增效，更好地服务广大家长和孩子。

广州市“3+N”家庭教育指导服务体系

“3”即：市、区、镇街三级均设立家庭教育指导机构，“N”即：“社区家长学校”“名师工作室”“法院家庭教育服务站”“家庭教育实践基地”等多元家庭教育服务机构，健全完善全市家庭教育指导服务网络，纵横推动家庭教育工作落实，不断提升家庭教育指导服务的专业性、系统性、可及性。

今年2月，市妇儿工委印发《广州市、区和街镇家庭教育指导服务中心（站）建设指导方案（试行）》《广州市家庭教育指导服务机构工作指引》，明确“市-区-镇（街道）”三级家庭教育指导服务机构的职责、建设内容和标准、指导支持内容。

结合文明城市创建，会同各级妇联组织及职能部门加强指导，全市3874所学校家长学校和2600余所社区家长学校基本实现全覆盖，做到有固定场所、有管理制度、有师资队伍、有教学计划、有活动开展、有成效评估，不断提升家庭教育指导服务的专业性、系统性、可及性。组织开展创新实践，开发《广州市社区家长学校工作指南》和《社区家长学校精品示范课》，进一步提升广州市家庭教育公共服务供给水平。

广州实践：校家社协同育人试点工作

PART

01

激发家长主体意识，培育社区家庭教育队伍

花都区新华街骏威社区妇联主席黄桂珍表示，

父母及其监护人是家庭教育的责任主体，社区通过社区家长学校搭建了一个家校社协同育人的平台，这让家长、学校、社区三方更好地开展家庭教育工作。

骏威社区家长学校成立于2006年，社区组建了一支由社区“五老”人员、兵支书以及优秀学生家长组成的社区家长学校教育队伍，并以社区家长学校为阵地，利用社区图书馆、小公园、小区广场等服务阵地深入开展社区家庭教育。居民纪女士说，“家长们在社区家长学校的平台，可以参加亲子主题活动、亲子比赛项目、公益志愿服务等不同类型的活动，通过寓教于乐的方式提升家庭教育的意识与能力”。

骏威社区家长学校举办“校家社暖心联动  助孩子展示才艺”文艺汇演

此外，骏威社区与花都区邝维煜纪念中学黄润带家庭教育名师工作室结对后，不仅为辖区内的家长送去了更专业、更丰富的家庭教育课程，也为社区处理棘手的家庭个案提供了专业帮手。黄女士是骏威社区家长学校的“常客”，作为两个孩子的家长，她也是一位家庭教育志愿者，她表示，“在社区家长学校跟着老师们学习家庭教育的知识与方法，平时在志愿服务中跟其他家长交流学习也能让自己学到很多方法和经验，可以帮到自己更好地教育孩子”。

PART

02

发挥多方协同优势，共建社区家庭教育阵地

海珠区南石头街保利社区着力关注未成年人成长，推出“苔花育苗”品牌，成立保利社区“校家社协同育人示范基地”。建立了涵盖社区、学校、企业、社会组织、志愿者等不同主体的联席会议机制，每周日常态化开展“公益教育进社区”青少年文体公益课堂，定期组织辖内青少年开展“薪火相传·慰问老党员”等活动，实现“幼有善育”“学有优教”。

保利社区家长学校举办“家庭教育•亲子共读”的新时代文明实践站家庭教育讲座

保利社区书记宋冠峰表示，

社区家长学校有阵地，但从“建起来”到“火起来”，关键还是靠“人”。保利社区号召在职党员、志愿者、家长、学生共同打造“苔花育苗”阵地，为社区青少年儿童提供阅读写作、数学英语辅导、手工制作、心理疏导、道德讲堂等场所和空间，让孩子们在家门口就能享受到优质的教育服务，也为家长们提供了“喘息”服务和参与家庭教育培训的时间与空间。

PART

03

增强专业服务保障，提升社区家庭教育温度

黄埔区萝岗社区是转制社区，在旧村改造过程中，既要通过城市更新建设美丽家园，也要通过理念更新建设和谐家庭，更新村民的家庭教育观念与方法则十分重要。萝岗社区发挥社区家长学校阵地的辅导咨询功能，布置了独立安静的空间，引入社会工作者、律师等专业辅导资源，为有家庭教育困难的家庭开展个案辅导、心理咨询、法律咨询等服务。

萝岗社区家长学校开展“弘时代新风 传家风美德”亲子活动

萝岗社区工作人员谢艺表示，

有了社会工作者、律师、调解员等专业队伍，社区家长学校可以更好地发挥家校社协同育人的平台作用，能帮居民对接专业辅导服务。

之前辖区内有一对父母跟孩子的关系很恶劣，学校反映情况并找到社区协助调解，社区工作人员则对儿童和父母进行辅导工作后，找到问题症结，调和了家庭矛盾，亲子关系逐渐缓和。

PART

04

提升项目运作效能，塑造社区家庭教育品牌

南沙区东涌镇共有25所社区类家长学校，其中24所为村级，1所为镇级。近年来，东涌镇引入“项目化”思维开展家庭教育工作，采用购买社会工作专业化服务项目，以镇一级家长学校为枢纽平台，为辖区内24个村级家长学校建设提供督导支持，推动家庭教育本土化、项目化和常态化。

梁女士是一位小学生的家长，她表示，“放下手机，拿起书本，与孩子一起阅读，就是最好的培训，就是最好的家庭教育。”据悉，以“书香溢东涌 阅读亮人生”为主题的东涌镇家庭阅读活动已举办至第九届，参与人员覆盖年龄段广，最小的阅读者刚满2岁，最大的超过60岁，坚持一百天阅读并完成线上打卡的人数超过90%。

东涌镇家长学校举办“赓续红色血脉 阅读伴我成长”红色亲子阅读活动

做好家校社协同育人，不仅要在线下办活动，也要在线上花心思。东涌镇妇联副主席江凤冰表示，

东涌镇家长学校建立微信学习交流群，定期发布科学教子知识和家长学校培训、活动的信息，志愿者也在微信群上积极分享自己的家庭教育学习心得和践行感悟，带动群内成员学习，为他们提供答疑和指导服务，形成了良好家庭教育氛围。

通过校家社协同育人试点等实践，推动健全了学校家庭社会协同育人机制，构建了3+N家庭教育指导服务体系，推动形成工作合力、优势互补、资源共享、协同育人的新格局，形成新时代家校社协同育人的“广州经验”。