课程建设对于学校内涵发展和学生全面发展,具有关键意义。最近,南方+聚焦即将开启首年招生的东莞市第十一中学(下称“十一中”),提前“剧透”学校办学理念、校园环境、师资力量等信息,备受广大家长学生关注。本篇我们来了解十一中的课程体系,解读学校人才培养的核心。
作为东莞市第一中学教育集团的成员校,十一中传承龙头校“幸福教育”优质品牌,以“让每一个生命都精彩绽放”为办学宗旨,提出“和实生华、适性求是”的“和适”办学理念。与此相统一,学校立足“五育融合、五育并举”,构建起“5H”和适课程体系。
什么是“5H”?
“5H”对应德、智、体、美、劳五个维度,强调身和适体、脑和适智、手和适劳、心和适德、己和适群。
身和,指的是身体协调能力。身体的强健、肢体的表达是基本素养,也是基础技能。学校将其作为体育和美育的载体,发展体育健美活动,并结合地域与传统打造特色项目;开展特色大赛活动,健美怡情,进行审美教育。
脑和,强调思维能力训练。秉承因材施教、分层教学的原则,学校将基础课程与校本课程相结合,将面向群体的常规教学与针对层级、个人的个性化教学相结合,强化智育,助力学生学业方面的提升。
手和,强调劳动实践能力。劳动教育是立德树人的重要阵地,具有独特的育人价值。学校将打造与劳动实践相关的活动作为学校特色项目纳入课程体系,创造具体情境,让劳动教育真实发生。
心和,指的是心理素养、品德教育。如何做好情绪管理,实现内心和谐,是中学生的必修之课。学校将做好价值引领,打造特色体验式心理课程;做好家校共育,创新活动形式,将家长纳入德育管理体系。
己和,指的是人的“社会化”教育。学校将设置特色校园公益课程,锻炼学生的志愿者服务意识;促进亲子互动,通过家校协作培养孩子的善举善行;通过校企联合等方式,培养学生的职业规划意识等。
具体课程如何打造?
作为一所新生的市直属初高中完全中学,十一中的特色课程开发设计将从学校定位、师资实际和生源特点出发,打造“适性”课堂。
首先,落实以学生为主体的基础性国家课程。语、数、英、政、史、地、物、化、生、体、艺、技12个基本的学科课程群实行三级管理:基础类课程面向群体,遵循以课程标准任务群为导向,以大单元教学内容为依据,夯实基础;拓展类课程面向分层,以任务、活动为支撑,以学生兴趣为转移,选取历史意义深刻、文化内涵丰富、思维训练明显、应用价值突出的章节篇目或经典话题进行延伸拓展,既有课堂合作研讨,又有课外独立钻研,充分培养学生的合作探究及自主学习能力;研究类课程面向个体,鼓励学生以专题式、项目化研究进行深度学习,唤醒学生自我发展的主动性,培养特色人才。
其次,打造以教师为主导的特色化校本课程。新一轮课程改革背景下,教师被认为是课程的领导者,更要成为课程创造者。学校鼓励教师创造学校特色课程以进一步满足学生的个性化发展需求,同时在课程设计中推动自身的专业化成长。
同时,学校还将打造劳动教育、科技创新以及包括桥头非遗项目在内的体艺特色课程,并已配套建设了人工智能功能室、屋顶生态农场、体艺功能室等现代设施。
十一中篮球馆效果图
“适性”引领下的课堂有何特点?
课堂是基础教育课程改革的主战场,也是教育教学实施的主阵地。十一中提出的“适性”课堂,旨在打破传统的“满堂灌”形式,充分尊重差异,考虑学生需求,运用合适的教学方法,达到高效学习、快乐学习的目的。具体来说是,用适当的目标引领教学,用适切的内容激发兴趣,用适合的方法让学生各有所得,用适中的训练辅助学生成长,用适宜的活动让教学真实发生。
十一中教室实景
这一课程体系凸显了怎样的育人导向?
一是以人为本,回归教育本质。在当前功利主义泛滥、分数焦虑、内卷严重的教育环境下,十一中遵循教育规律打造“适性”课堂,突出包容差异、因材施教、求是求真,是教育“育人”本质的理性回归,也是时代对教育模式改革的呼唤。
二是五育融合,强调具备综合素养。从身体到心理,从思想到品行,从个体到群体,十一中通过课程体系将“五育”融合具象,从而塑造一个完整的“人”,一个具备综合素养、全面发展的“人”,而不是只会读书的“书呆子”或思维机械的“机器人”。
三是层层递进,充分激发学生潜力。考虑人的个性、天性、爱好因素等,学校立足基础、面向分层、关注拓展,打造层次分明、递进有序、开放有致的总体格局,并强调将课堂还给学生,为学生创设多元化的课堂选择和发挥平台,注重人的潜力挖掘,让每一个生命都能在十一中精彩绽放。
十一中的超大型剧场,可一次性容纳1400余人
东莞一中教育集团理事长、东莞一中党委书记、十一中校长熊盛才表示,“遵循基于‘人本’的幸福成长原则,营造人与人、与环境和谐共处的教育生态,成就有独立人格、自尊、自立、自强的大写‘幸福人’,是我们构筑‘5H’和适课程体系最根本的价值追求。”
在“和适”理念的浸润下,学生将来如何在十一中收获与成长,令人期待。5月18日—19日,十一中将举办校园开放日,扫描下方二维码预约,一起去学校先睹为快。
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【统筹】王慧
【撰文】林群贤
东莞市第十一中学供图
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