开栏语

清远市生活垃圾分类第二批示范典型名单出炉，14家单位入选，这些单位在推行垃圾分类中，开拓创新、勇于实践、真抓实干，积累了宝贵的工作经验。卫生环境干净整洁是“百千万工程”的基本要求，垃圾分类工作是推进实施“百千万工程”的工作措施。为发挥典型引路作用，同时结合当前全市上下深入实施“百千万工程”的任务目标，南方+清分类频道开设“典型示范”专题，深入宣传清远市垃圾分类第二批示范典型，以示范带动，助力各类场所深入推进垃圾分类工作，敬请垂注。

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近年来，东城街莲塘小学高度重视生活垃圾分类工作，把垃圾分类工作与育人融合开展，不断创新垃圾分类工作形式，大力推进垃圾分类进校园、进课堂、进教材、进家庭，取得明显成效。2023年，该校成功获评清远市生活垃圾分类第二批典型示范学校。

完善制度推动落地落实

东城街莲塘小学紧抓校园生活垃圾分类工作，坚持问题导向，因地因时制宜，知行合一、多措并举，分类工作有序开展、稳步迈进。

在推行垃圾分类初期，利用调查问卷，对部分师生进行了调查。调查的结果显示，师生们对垃圾分类仍存在意识不到位及对垃圾分类知识的欠缺等问题。主要表现在，部分师生对垃圾分类的认识比较薄弱，意识不到垃圾分类的重要意义；不了解垃圾分类后的去向及处理途径；存在乱扔垃圾、乱投放现象，缺乏监管。

随后，针对调查结果，该校制定了《东城街莲塘小学生活垃圾日常管理方案》，建立了工作组织架构，校长作为组长部署工作，严格落实分类管理责任人制度。日常管理中有明确的投放指引、日常制度和台账；建立自查自纠工作制度，发现问题立行立改。

同时，该校还开展生活垃圾分类“进教材”“进学校”“进课堂”“进社区”活动，通过“四进”活动逐步打开学生对于垃圾分类的知识盲区，使得学生积极投入到垃圾分类的工作中，切实做到从我做起。

此外，莲塘小学还充分结合教学办公和保洁需要，科学合理设置分类投放点；设有四类生活垃圾收集点三个，每个课室均设有两类垃圾收集桶，设施设备配置充足，标志清晰、作业规范、公示垃圾分类处理去向，为做好校园垃圾分类提供基础设施保障。

宣传发动深植分类意识

“垃圾分类益处多 环境保护靠你我”“能卖拿去卖 有害单独放”“垃圾分类 从我做起”……在莲塘小学的生活区、教学区、办公区均有显著的宣传栏，校园LED屏播放垃圾分类宣传短语短片，“垃圾分类”浓厚的氛围，像润物细无声般深入孩子们的童心，种下一颗“种子”。

除了厚植垃圾分类宣传氛围外，莲塘小学各班利用班会课、队活动课、班展栏等多方面对学生进行垃圾分类宣传教育。师生们通过阅读垃圾分类相关图文更进一步了解垃圾分类的意义，认识生活垃圾分类容器、区分各类垃圾。

同时，该校还定期组织垃圾分类管理人员、教师、学生和保洁人员的培训与考核；定期开展垃圾分类相关主题活动和校外实践活动，包括垃圾分类知识竞赛、家校共建等，以活动为载体，寓教于乐，深植师生们的垃圾分类意识。

例如，通过家校共建，让每一位学生在家里做一回会发光的“小小环保员”，向家长开展垃圾分类知识宣传，唤醒家庭的环保意识，在生活中做好垃圾分类，从而进一步提升家庭的文明素质。

另外，该校还通过垃圾分类知识竞赛，以赛促学，让学生在游戏中掌握垃圾分类知识；组织学生参加校外社区清洁活动等，这些丰富多彩的活动将垃圾分类有机融入校园文化生态中，成为课堂教育之外推动垃圾分类的重要方式。

美育融合巩固分类成效

蓝天白云下，绿色花草上，两个小学生朝气蓬勃的画作，竟是由各种颜色的瓶盖组成的；还有颜色缤纷的人偶、小动物和奖杯原来是瓶子改造的。走进莲塘小学朗读亭，一幅幅用旧瓶和瓶盖制作的“艺术品”令人驻足难忘。

“我校把垃圾分类宣传作为德育工作的重要内容，与校园文化建设活动及文明校园创建活动挂钩，同时将校园文化教育与传统文化教育融汇。”该校相关负责人介绍，学校以美术课程进行引领，劳动技能与垃圾分类文化教育互为表里，共同作用于学生五育并举的培养过程，不断激发学生的创造欲望，不断提高学生们的动手能力、合作能力、审美水平和环保意识。

莲塘小学开发的艺术教育校本课程以“旧瓶改造，变废为宝”为主题，激励学生在动手创作过程中，逐步对生活中的废弃物进行分类。该校向全校师生发出“瓶盖回收，变废为宝”材料收集倡议书，同学们把班级收集好的瓶盖投放到指定位置，再把瓶盖分类后，在老师的指导下进行创作。

在学中做，在做中学。该校倡导的是垃圾分类的体验式教育，让学生逐步增强垃圾分类意识。通过学习教育与动手参与的双向互补，学生们能够将学到的垃圾分类知识固化，逐渐养成环保的习惯。

校园是生活垃圾分类宣传教育的重要阵地，承担着垃圾分类教育的关键职能。随着垃圾分类各项举措的扎实开展，莲塘小学垃圾分类取得显著成效，师生参与度高，知晓率和投放正确率高，能规范进行分类收集工作；同时，垃圾分类结合劳动教育开展的一系列活动均受到家长、社区、社会的一致好评。

南方+记者 黄剑琴

通讯员 清分类

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