张晓玉，2021年毕业于北京理工大学珠海学院，参加广东高校毕业生志愿服务乡村振兴行动，目前服务于潮南区仙城镇红墩小学。

当梦想和现实有差距的时候怎么办？

张晓玉虽然大学学习的是飞行器制造工程专业，但一直以来她最想从事的是教师工作，当年因为高考分数不够没能如愿选择师范专业是她的遗憾。当得知志愿服务乡村振兴行动招募时，尽管她已经有了一份能转正的专业相关实习，向来“求稳”的她还是听从了内心的冲动，报名参加了“2021年广东省高校毕业生志愿服务乡村振兴行动”的教育服务岗，在这期间考取了教师资格证，成为了一名支教老师。

梦想与实际要不断兼容

第一次面对这么多的学生、第一次站上讲台、第一次当班主任、第一次处理学生矛盾等等这对张晓玉都是陌生的，她开始逐渐意识到:教师并不像别人说的那么轻松！工作流程是千篇一律的:上课、下课，但学生不是一模一样。不仅仅是40多个学生还有40多个学生背后的家长。为了更好的胜任教书育人的岗位，张晓玉不断向老教师请教、交流并讨论所遇到的困难，查阅资料，最终慢慢摸索出自己的教学风格。此外，还她经常利用课间与学生打成一片，和学生们达到心照不宣的默契:上课是老师，下课是朋友。用张晓玉的话说:“学生的成绩要抓，朋友也要做”。理解学生，成为学生，才能教好学生，这是她实践的真实感悟。

千金不换这一趟

谈及收获，张晓玉则说到:有在角落里偷偷看她的腼腆学生；有大方表达喜欢的活泼同学；有喜欢往她办公室跑的爱看美女同学；有寻求关注的爱面子小男生；有送“心苦了”小纸条的搞笑女等等。学生每一个细小的举动，都是张晓玉支教经历的收获。曾经的她觉得自己很普通，但因为支教认识了这么多孩子、同事和志同道合的支教伙伴，面对他们张晓玉觉得自己在慢慢变得有生命力、有活力，让她重新审视自己，定义“普通”。

相互学习 成就互相

好的师生关系，总是互相成就对方的。递给她的小纸条，从“幸苦了”到“心苦了”再到“辛苦了”，学生在一点点进步的过程，作为老师她从不吝啬对他们的点滴进步给予表扬。正如这些学生对她这个新手教师的包容一样。有压力，也有动力，张晓玉表示感谢学生，让她知道教书育人原来在她的一生中也可以具象化。