近日，教育部公布了2023年教育部“基础教育精品课”名单。其中，珠海共有11节学科课程、1节实验课程获评部级精品课，快来看看你的老师上榜了吗~

2023年“基础教育精品课”（学科课程类）“部级精品课”名单

2023年“基础教育精品课”（实验教学类）“部级精品课”名单

每一节获奖课例，

既体现了教师的综合实力，

又促进了教师的专业成长。

让我们一起来看看

这些课程的亮点↓

香洲区三溪实验小学 黄颖妍

获奖课例：小学语文《快乐读书吧：读读童话故事》

本课运用孩子想象力丰富这一特点，以搭乘列车进入童话王国作为主任务，将故事书比作通行证，把学习目标变成三个“智慧锦囊”，让孩子在情节的牵引下掌握看封面、找目录和做阅读计划的方法，并通过学生的阅读分享视频鼓励大家说一说自己读过的故事，希望学生上完这节课后都能学会阅读并且快乐阅读。

金湾区航空新城小学 周莹

获奖课例：小学数学《因数和倍数》

本节课引导学生通过动手操作，认识和理解“倍数和因数”，发现并掌握寻找一个数的因数和倍数的方法，体会一个数的倍数和因数之间的相互依存关系；经历“活动建构”和“自主探究”的过程，了解一个数的因数和倍数的特点和规律，培养学生概括分析和比较的能力；通过生活实例让学生学会用数学的眼光看世界。

香洲区第五小学 余丽娜

获奖课例：小学英语《Unit 3 My Friends》

本课落实了新课标的要求，以“迪士尼奇遇记”主题为统领，设计了“在迪士尼里交新朋友”这一主线，教师化身导游，带领同学们开启迪士尼之旅，充分激发学生的学习兴趣。基于英语活动观，设计了一系列活动：迪士尼魔镜游戏、迪士尼花车游行、赢迪士尼门票，学生在情景体验的任务链中表达语言，解决问题，成为积极主动的知识建构者。

金湾区航空新城小学 李迎紫

获奖课例：小学英语《Unit 6 My Home》

本课为阅读课，主题为“Renting a New Home”，引导学生了解租房影响的因素和学会描述想租的房子。依托语篇，设置课本人物Linda要租房的情境。学生通过运用不同阅读策略，梳理租房时考虑的要素；再联系生活进行语言运用，迁移设计和描述自己想租的房子，践行了英语学习活动观。同时，引导学生把家人的需求考虑进租房的理由中，凸显爱护家人的主题育人价值。

金湾区航空新城小学 黄子盈

获奖课例：小学英语《Unit 3 Travel Plans》

本课由单元主题情境再到本课的主要情境，在单元中整合学习，体现单元整体理念，注重内容的结构化，设计了逻辑清晰、层层递进的问题链和任务，借助思维导图帮助学生梳理旅游计划，达到学生最后输出自己旅行计划的目的，同时让学生意识到计划的重要性，并在生活中做好计划。

珠海市香山学校 宋悦

获奖课例：小学音乐《音乐小屋》

本课《音乐小屋》为人音版二年级下册第七单元《跳动的音符》中的一首歌唱曲。教学过程中，教师在听唱法、模唱法、接龙演唱等方式下，辅助柯尔文手势和小提琴，使学生感受歌曲的乐句感与结构感，增强学生稳定拍感，培养学生内心听觉，从而达到准确歌唱的教学目标。

珠海市九洲中学 陈浩杰

获奖课例：初中语文《左迁至蓝关示侄孙湘》

本节课例积极践行新课标理念，以学生为主体，通过创设贴合学生生活实际的学习情境，设计环环相扣的学习任务，在学生参与活动的同时，培养学生的语文素养。课中丰富多元的媒体资源一步步引导学生走近韩愈，了解诗人，让学生在诗歌朗读和鉴赏中激活想象力和创造力，将书本上的文字转化成一幅幅诗意图画，还原韩愈的这段人生经历，感受诗中的意境和情感。

珠海市九洲中学 范蕾

获奖课例：初中英语《Unit2 I think that mooncakes are delicious! Section B 2a-3b Self-check》

教师在读前引入感知文化知识的趣味视频，在读中采取了mind map, information card, open questions等阅读教学策略搭建知识与技能的脚手架，并在读后设计了一系列拓展活动（如微课本剧表演、主题手抄报创作等），帮助学生学习巩固与“节日”这一话题相关的词汇句型，提升学生的阅读技巧并引导学生领悟和感受中外文化的异同及传统节日的美好情怀。

珠海市前山中学 黄琪莉

获奖课例：初中物理《磁体与磁场》

本节课难点是理解磁场的概念，课例中采用了简易趣味的实验，如硬币叠罗汉、磁体小车、磁化魔术等，学生观察现象，推理论证，得到实验结论，从而理解抽象的概念和规律。问题的设置由易到难，层层递进，环节渗透了师生互动。

珠海市第七中学 江文静

获奖课例：初中化学《金属的冶炼与防护》

本课例调整了课本中内容的呈现顺序，从学生已经学习过的计算入手，有利于学生快速集中注意力进入学习状态。复习纯净物计算的同时引导出混合物的计算，认识到炼铁原料和产品都是混合物；从炼铁原料着手再进行铁的冶炼的探究；从铁锈的成分猜想铁生锈的相关因素，并从认识铁锈引出如何除去铁锈；从除锈方法总结出金属资源的保护方法。每个环节层层深入，逻辑清晰，充分发展学生思维。

珠海市第八中学 曾凡娟

获奖课例：初中美术《中国的毛笔和书法》

本节课借助信息化手段辅助学情分析，优化课堂教学与评价环节。学生重点学习中国毛笔和书体，并使用书法语言表达与交流。学生在书写实践中体会中国书法的美，厚植民族文化自信心。

金湾区航空新城小学 张剑杰

获奖课例：小学科学《观察光的反射现象》

本节课通过创设“寻找光源”的情境，在看见光被反射后，利用自制教具引导学生探究“光的反射规律”，并在此基础上进一步研究“是否所有物体都能反射光”。在过程中引导学生积极参与，自主设计实验方案，根据现象归纳结论，培养学生用证据说话的实证意识。

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来源：教育部官网、香洲教育、金湾教育