春光明媚，劳动正当时！3月22日下午，在东莞市汽车技术学校（以下简称“东莞汽校”），200多名寮步镇中小学生代表深入该校，体验农业种植、汽车改装、汽车美容、机器人创新等特色劳动教育课程。

当天，东莞汽校举行“普职融通 共享创新”东莞市第一批劳动特色学校、广东省劳动教育基地揭牌仪式暨2024年劳动课程启动仪式。借助学校优质的办学资源与实训场室，未来该校将联动寮步镇中小学开发“生活性劳动、生产性劳动、服务性劳动”三类劳动教育课程，推进普职融通项目，共建共享，丰富中小学生劳动教育形式与体系。

东莞汽校市第一批劳动特色学校、省劳动教育基地揭牌

拓展职教服务劳育的空间和渠道

为深入开展中职劳动教育实践，开设具有鲜明专业特色的劳动教育课程，东莞汽校紧紧围绕立德树人根本任务，构建了“内循环、外调整”的劳动教育课程实施模式。

校内开辟“乐创园”劳动教育基地，联合东莞市农业科学研究中心不定期开展科普农业进校园活动；与多个合作企业实行“校中企”“企中校”“企业专班”“现代学徒制”等技能人才模式；构建“一陪二请三全”劳动教育师资建设模式，为中职学校劳动教育课程实施提供了可供借鉴的实践样例。

2023年12月，学校正式获评第三批广东省中小学生劳动教育基地。以省劳动教育基地建设为契机，活动现场，广东省中职德育指导与研究中心主任汪永智寄语学校要持续开展普职融通下中小学劳动教育一体化探索与实践，拓展职业教育服务中小学劳育领域的空间和渠道，激发和培养学生的劳动意识、劳动精神和劳动品质。

广东省中职德育指导与研究中心主任汪永智

对此，他建议可以从四方面着手，让学校的劳动教育持续绽放、出彩，“一要强化好劳动师资团队培养；二要构建好劳动课程体系；三要整合好劳动教育资源；四要打造好劳动教育特色品牌。”

从2021年6月发布《东莞市推进中小学劳动教育行动计划（2021—2025）》，为劳动教育的深入开展和落地实施擘画蓝图，到2024年3月明确要发挥市、镇、校三级联动机制，“一校一案”推动劳育课程建设全覆盖，东莞用近四年时间扎实推进全市中小学劳动教育，不仅建构了“五有”特色劳动教育体系，区域劳育推进方案频获国家、省级奖项与点赞。

东莞市教育局四级调研员林勤

充分发挥职业学校推动普职融通开展劳动教育的积极作用，东莞市教育局四级调研员林勤肯定了东莞汽校劳动教育取得的成效，并呼吁学校进一步联动中小学校开展劳动活动，通过开放职业培训、实训场地等，最大化利用职教资源，并结合经济社会发展需求，丰富课程内容和形式，开展适合中小学生的职业规划，增强他们的劳动荣誉感、责任感，努力开辟东莞中小学劳动教育实践育才新赛道。

现场授课体验学校劳动教育成果

围绕“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”教育目标，当前东莞汽校打造了中职劳动教育“四融入、四共生”的育人路径。共享劳动教育资源，让更多学生都能享受优质的劳动资源，启动仪式上，东莞汽校与市农业科学研究中心签订劳动教育实践基地协议，促进农学知识与校园劳动教育第二课堂深度融合。

东莞汽校校长李明电与市农业科学研究中心副主任赖永超代表签约

与此同时，学校还设置劳动教育课程现场授课，让参与活动的领导嘉宾深入体验学校劳动教育成果。

来自寮步中学、寮步香市第一小学的学生在学校操场，体验汽车改装、汽车美容、机器人创新、新能源汽车电池等特色劳动教育课程；在“乐创园”劳动教育基地，老师们则带领学生体验了解荔枝树嫁接、玉米播种等农耕劳动，感受劳动的乐趣。

寮步镇中小学生代表体验东莞汽校特色劳动教育课程

五育并举、综合育人。劳动教育作为学校教育的重要组成，旨在培养学生全面发展、终身受益的素质。寮步镇教育系统党委副书记杨咏民透露，当前寮步镇的几所中小学校也与东莞汽校完成了合作共建签约，接下来寮步镇中小学将依托东莞汽校开发“生活性劳动、生产性劳动、服务性劳动”三类劳动教育课程，推进职普融通项目，共建共享，构建好中小学生劳动教育体系。

在“乐创园”，学生们体验了解荔枝树嫁接、玉米播种等农耕劳动

“今天的揭牌、启动仪式，既是对我校劳动教育的一场成果检验，更是一次奋进再出发。”依托学校丰富的实训及育人资源，东莞汽校党总支书记余刚灵表示，未来学校将继续深化“以劳育人”目标，精准施策，倾力打造富有汽校特色和示范引领性的广东省劳动教育基地，积极开展普职融通下大中小学劳动教育一体化探索与实践，为推进东莞中小学劳动教育贡献职教力量。

南方+记者 黄婷

东莞汽车技术学校供图