陈煦：建立广州行政区域教师交流（支教）渠道，时长共1分04秒

2024广州两会即将召开，广州市政协委员、广州市第十六中学校长陈煦提出建议，建立广州市行政区域间教师交流（支教）渠道，提升整体师资水平，加大教师专业发展动力，推动广州市教育高质量发展。

“调研发现，非中心区区属学校对于优秀毕业生或者优秀引进人才缺乏吸引力，以致师资水平与中心城区逐渐拉开差距。这些相对薄弱的区域对于提升师资水平有较迫切需要。”陈煦表示，广州市对口支援湛江、清远、贵州等地，有派出教师支教的机制，但是在广州市内行政区域间进行教师交流（支教）却缺乏渠道。

对此，陈煦建议，应分区域制定交流计划，以较薄弱区域与中心区域分区结对的形式，每年按照学科需求制定师资交流方案。相对薄弱区域的学校包括但不限于农村学校，可以是基础教育阶段全学段的学校，采取学科对应互派的模式，保证教学师资人数不受影响。

同时，为能真正促进教学师资提升，建议中心区域派出骨干教师，薄弱区派出年青教师。骨干教师可以把先进的教学理念，教学方式辐射到较薄弱学校。年青教师在中心城区沉浸式的学习可以快速成长，一年后带着经验回馈本校。

此外，应建立考核与保障机制，对派出的教师由接收单位进行考核并反馈到派出学校。制定系列工作任务目标，如带教，公开课，交流讲座等。健全保障机制，在工资，绩效，就医等方面保障教师应有权益。

【采写】南方+记者 洪钰敏

【剪辑】张晓晨