服装裁剪、工艺刺绣、倒模造型、面相绘画······一群“巧娃”在老师的带领下，一针一线制作乞巧公仔，并根据乞巧故事情节摆出各种贡案版式。记者在番禺区化龙镇潭山浩明幼儿园的乞巧制作坊看到，整个展室摆满了各式各样的乞巧作品，全面展示了该园园本课程教育成果。

潭山浩明幼儿园开设乞巧手工课程

化龙镇潭山浩明幼儿园坐落在富有民间艺术特色的潭山村，拥有丰富的传统文化资源。一直以来，浩明幼儿园努力推广乞巧传统文化，并在乞巧文化传承保护方面做了大量探索，打造园本课程就是其中一项成功的实践。

小朋友进行乞巧制作

师生制作的乞巧作品

“目前，我们依托潭山村作为广东省历史文化名村、广东省民族民间艺术之乡的优势，以乞巧文化为抓手，以课题研究去深化文化的传承，推动办园特色的发展，探索具有本土特色的乞巧文化园本课程。”据潭山浩明幼儿园园长吴艺珍介绍，该园专门设置了乞巧制作坊，开设了乞巧手工课程，从课题立项走向了园本课程的实践探索阶段，园长和全体教师们身兼研究者、学习者、教育者于一身，通过文献研究、实地调研、访谈等方式，在集中讨论、探访乞巧基地、与乞巧文化传承人对话的过程中，加深对乞巧文化的了解，探寻以现代的角度为传统乞巧文化赋予新活力的方式，从人文、艺术、民俗和饮食等维度，深挖本土乞巧文化的教育价值。

如今，浩明幼儿园根据幼儿的兴趣生成主题，通过开展说乞巧、做乞巧、演乞巧等学习体验活动，点燃了孩子的创作热情，让他们在裁缝刺绣中练就了一双“巧手”，在贡案制作中抒发了“巧思”，在乞巧故事讲述中展示着“巧言”，为全园幼儿打造了一个极具岭南文化特色的校园环境。

小朋友进行工艺刺绣

老师指导孩子进行乞巧公仔倒模造型

“我们一直致力探索具有本土特色的乞巧文化园本课程，希望从娃娃抓起，大力传承和弘扬乞巧文化，以提高文化自信，促进孩子们健康快乐成长。”吴艺珍说。

文/图：番禺融媒记者黄卓鹏 张忠明