2021国际初中生信息学竞赛（ISIJ2021）于7月1日至11日举行，在全球各地以线上形式同步举办，吸引了十多个国家和地区的共计210名选手和教练参加。我国派出由36名选手组成的中国代表队出征国际初中生竞赛。受疫情影响，本次比赛与广州中考“正面遭遇”，实际考试时间只差1天。

本次比赛，华南师范大学附属中学（下称“华附”）共有两位初三级学生陈聆祎、李尚道参加，在决赛中两人均夺得国际金牌，其中陈聆祎排名世界第3位，李尚道排名第8位。在团体赛中，李尚道所在的国家队获金牌，陈聆祎所在的代表队获铜牌。在数学专项中，陈聆祎获金牌，李尚道获银牌。

华附党委书记、校长姚训琪介绍，包括两位金牌选手在内的一些奥赛学生已经被华附高中部奥班预录取。“希望他们在华附高中部继续努力，为国争光，把自己的兴趣越走越宽。华附也将继续承担起为广东省和国家培养拔尖创新人才的责任和使命。”

竞赛碰到中考怎么办？

学生：调整心态，自我总结

ISIJ2021全程包括三场训练赛、一场数学赛、一场团体赛和一场决赛。长达一周的赛程和多样化的比赛形式，全面考察了选手的心态和能力。比赛也延续了往年的A、B组模式，选手可自愿选择组别参赛。训练赛中，A组试题难度较高。决赛则两组采用相同试题，但分组评出金、银、铜牌。

受疫情影响，今年的国际初中生信息学竞赛与广州中考时间有所重叠，或多或少给选手们增添了心理压力。陈聆祎说：“比赛是8日结束，9日休息一天，10日又马上参加中考了。”

陈聆祎。

回忆起竞赛的过程，李尚道说：“比赛很长，要一直调整心态。前两场训练赛中我做得速度比较慢，比较靠后，后面是调整了状态。每一天比赛前我们会开一个晨会，同学们之间会交流自己有哪些不足，这些都很有帮助。”

李尚道。

陈聆祎也表示，心态调整起到了很重要的作用。“除了第一天拿到满分外，前几天的比赛中我的成绩都没有达到理想水平。所幸，最后一天我调整到自己想要的状态。在这么长的比赛中要保持良好的心态，无论怎么样都要总结自己的错误、特点，才能有好的发挥。”

如何平衡竞赛和中考的精力？李尚道表示，学有余力是他们能参加竞赛的先决条件，所以他要先把课内科目提升到一定的水平，才能参与竞赛备战。“我的道德与法治科目就有点弱，需要多花点时间背诵；数学、物理这样的优势科目，就可以少花一点时间。”

“9日和10日两天把以前的书都翻出来看了一遍，短时间调整好自己的状态，感觉中考发挥还不错。”陈聆祎说。

竞赛压力大，几位学生还提出过能否不参加中考，但最后还是咬牙坚持下来。姚训琪表示，华附高中部的奥班和初中奥校是有一套完整的培养体系，目前高中奥班已经预录取包括两位获奖选手在内的一些学生，希望他们在华附能有更好的发展。这个暑假，同学们还要继续参加相应的训练。

信息学“牛娃”怎么培养？

父母：孩子从小对数学感兴趣

李尚道的父亲表示，孩子在幼儿园就对数学很感兴趣，上洗手间的时候、躺在床上睡觉前，我们都会给他出连加连减的一些数学题，他的反应都很好。他从一年级开始就学习奥数，进入华附后通过了信息学的选拔。“孩子学了一学期后，我就问他，数学、物理、信息学三个竞赛，你的精力有限，想选哪个？他最后就选了信息学。”

实际上，李尚道在初二升初三的时候已经得到了北京大学强基计划的降分录取资格。

两位同学在比赛中。

陈聆祎的父亲是从事计算机行业的，母亲从事会计，可能由于“家学渊源”，陈聆祎从小就对数学显示出特别的兴趣和能力。“比如玩数独，孩子很小的时候就喜欢玩，最开始可能有难度，但他特别感兴趣。”不过，直到进入华附奥班前，陈聆祎都没有明确要走信息学这条路。

“华附的老师、教练特别专业，给孩子很好的引领，所以他遇到问题就更愿意听老师的，我们做家长的反而帮不上忙。”陈爸爸笑着说，陈聆祎一直保持着比较规律的训练和参赛，在此前举行的CCF赛事中取得了较好的成绩，所以得到了这次国际赛的门票。他表示，对孩子的中考发挥有信心，希望他能继续留在华附，在信息学竞赛方面有更多建树。

信息学“苗子”怎么选？

金牌教练：有3个标准

指导教练黄秉刚表示，挑选信息学竞赛“苗子”至少有3个标准：“首先要对信息学有兴趣。什么叫有兴趣？比如学生们一起上电脑课，有的学生一下子就打开网页浏览各种信息，有的学生会研究各种图标有什么作用，研究如何解决问题。后面这类学生我们就会比较关注。”

其次，黄秉刚还特别看中学生自主学习的能力。比如这次获奖的同学，常常进入实验室一学就是一整天，他们有充足的自主驱动力，根本不用我们去督促。最后就是其他的文化课程要保证有一定的水平，确保是学有余力，这也是华附学生参加奥赛的传统。比如我们的学生都是提出申请，利用午休一个小时的时间来进行训练，不会影响正常的学习。”

根据学生学习认知的特点来设置训练进程，尽可能因应个性发展的规律性进行配套教育，不会“揠苗助长”。黄秉刚说：“初一阶段，他们会接触到一些有趣的题目，要动动脑子去思考，我们对奥班的同学都会开设计算机语言基础，他们都学过C++；初二就是一些算法的内容，有些孩子能跟上，就可以在常规课程的基础上，开设算法相应的学习内容，有些孩子达不到，就会回归到广州市初中信息课的学习；到了初三，我们的信息技术课还是按分层教学的方式，对拔尖的学生来说，就是要冲击比赛、获得名次。”

黄秉刚还透露，陈聆祎、李尚道等选手平时训练的内容并不亚于一个本科二年级、三年级计算机专业学生学习的内容。“国际信息学奥林匹克竞赛，初中生是不能参加的。假如能参加，我们的初中学生不一定会输。”

校长：“奥仔”的坚毅品质，

为未来发展奠定坚实基础

姚训琪表示，华附奥校数学竞赛很强，信息学竞赛起步相对较晚，有点“不为人所知”。他认为，学科竞赛是培养拔尖创新人才非常重要的通道，信息学可以是很好的增量。“从1993年省奥校设立在华附开始，我们就承担着为广东省和国家培养拔尖创新人才的责任和使命，这个责任我们会一如既往地担当起来。”

华附党委书记、校长姚训琪。

姚训琪表示，这两位“奥仔”和他们的前辈一样，具有超常坚韧的耐力。“比赛时间特别长，稍有疏忽可能就拿不到这个成绩，这反映了我们奥校学生的心理素质特别过硬，这也为他们未来的成才成功奠定了坚实的基础。反过来，这也让华附坚定了信心，一定要培养有自信、有坚毅的心理品质的学生。”

姚训琪还对两位获奖同学提出希望：“希望两位同学继续参加比赛，在更高的平台上创造更好的成绩，继续为国争光；到了华附高中部，面临的挑战会更大，有更强大的同学、对手，希望他们把自己的兴趣坚持到底，把兴趣进一步培养发挥出来，让这条路越走越宽。”

【记者】钟哲 实习生 饶应洁

【通讯员】李芸