上周六（12月26日），阅读起跑线组织了阅读推广人外出培训第一期暨第二期活动，来到厚街镇中心幼儿园，跟着河南师范大学儿童图画书阅读研究中心副主任、河南师范大学新联教育学院副教授张锋老师进行绘本围裙剧沉浸式体验学习，分组制作围裙剧并进行表演，满满干货，快来回顾一下~

上午，张老师带领在场的学员们认识了绘本的三大主题“道德主题、知识主题、趣味主题”。并不是所有内涵都要传输给孩子。而是要根据当下的课堂需求，来选择要传递的内容。让孩子在玩中学，在学中玩，要重视绘本的游戏精神。绘本故事里有浪漫的童话，有天马行空，有轻松的幽默，也有逻辑，有荒诞，有爱恨情仇，和孩子一起玩起来，要用尝试和发现去代替说教，尊重儿童情感的抒发与表达。

随后，张老师结合故事讲解了几个绘本多元阅读策略的例子，为学员们朗读了国内优秀绘本《花娘谷》、《迟到的理由》等绘本故事，多变而有趣的嗓音着实有着不凡的吸引力，大家都听得津津有味。这几大类绘本拓展，家长朋友们自己在家也可以和孩子们玩起来哦~

1、绘本阅读+逻辑思维游戏。

2、绘本阅读+专注力游戏。

3、绘本阅读+音乐。

4、绘本阅读+社会。

5、绘本阅读+体育。

6、绘本阅读+环境创设。

“围裙剧场”的手偶通常使用不织布缝制，填充棉絮而成。这些手偶通常有一定的立体感，可以在背面缝上魔术贴以方便在围裙上撕贴，魔术贴和纽扣都是转换场景的好帮手，也可以将筷子或者质地硬一些的吸管插在手偶上进行表演，还可以直接手持手偶进行表演。

如何设计一出绘本布偶剧？

1、选择故事。

2、划分段落。场景3-4个为宜。可以相应进行情节改变以及根据需要进行故事升华。

3、设计机关。围裙剧的机关类型常用的有以下几种：自然式（口袋）、撕拉式、粘贴式、环绕式、增加附属物式、遮盖式

4、制作成品。材料以不织布为主，也可以用其他材料。手偶可以用填充棉，也可以双层折叠加厚。手偶的形象不局限于绘本中的造型，可以再创作。演出的时候可以辅以歌唱等艺术形式。

理论知识讲完，后面就是实践环节了。4-5人为一组，每组分配一个故事进行创作表演。大家拿到材料后，立刻动起手来。小组成员各自发挥所长，有的改编故事，有的设计机关，有的进行故事讲述，有的进行手偶缝制。

经过近3个小时的创作及排练，14个故事轮番上场表演。张老师对每个作品的优缺点都一一进行点评。赶紧做下笔记：

1、主要角色制作立体，次要角色可以选择平面即可，相对减少准备时间。

2、操作手偶时，只需用拇指和食指抓住角色的一角即可，尽量减少手部对手偶的遮挡。

3、在表演时，操作手偶的人要表情自然生动，肢体语言要随着情节变化。

4、讲述故事时，要把语言换成白话，让孩子听明白。

5、故事情节可以相应进行改编或者升华。

一整天的沉浸式学习下来，确实收获良多，把学到的赶紧回家和孩子用起来。

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“松湖阅读起跑线”是以家庭为单位的系列性主题阅读推广活动，计划跨度一年（2020年7月到2021年6月），期间开展系列活动和跟踪服务。在各位阅读推广人和种子老师的帮助下，致力传递科学的阅读观念，让孩子们在早期阅读中获益一生。